为夯实新疆生产建设兵团中小学心理健康教育师资力量，提升教师心育专业素养，助力边疆青少年健康成长，10月13日至23日，“国培计划（2025）”新疆生产建设兵团中小学紧缺学科教师培训项目（心理健康）”在北京师范大学珠海校区顺利举办。来自兵团各中小学的四十位心理健康教师齐聚北京师范大学珠海校区，在为期十天的培训中，以“学”赋能、以“研”促行，开启了一场聚焦心育、深耕成长的专业提升之旅。

开班启航，锚定方向，凝聚心育共识

开班仪式上，北师大继续教育与教师培训学院顾问吴圣谷带领大家回顾了北师大珠海校区的发展历程，分享了珠海市的城市发展脉络，让老师们在了解地域与高校发展的过程中，进一步拓宽了教育视野。学院教育心理发展中心胡迪老师详细讲解了培训课程体系，为参训教师清晰勾勒出学习路径与实践方向。

“心理健康教育是守护青少年成长的‘阳光工程’，教师正是这束阳光的传递者。”仪式上的一席话，不仅凸显了心理健康教育的深远意义，也点燃了参训教师的使命感与责任感。在随后的环节中，全体教师共同熟悉了培训安排与纪律要求，大家一致表达了全心投入学习的坚定态度，力争将培训所学转化为教学实践的有力支撑，为兵团青少年心理健康教育事业的长远发展注入新的活力。

讲座赋能，多维深耕，解锁心育新路径

本次培训的课程设计科学系统，通过高质量专题讲座、实地观摩和工作坊研讨，为参训教师构建了系统知识与实用方法相结合的成长框架。整场培训内容层层递进，兼顾理念引领与实践路径，为学员构建了完备的知识体系。

王维荣教授以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为纲，深入浅出阐释师德内涵与教育家精神，引导教师们以“经师—能师—人师”的进阶之路，践行“既传知识之薪火，又育灵魂之幼苗”的教育使命。

杜俊鹏教授的讲座则从“脑”与“心”的认知差异切入，结合季羡林先生关于人与社会、自然、自我关系的思考，让教师们学会先守护自身心理健康，再为学生筑牢心理防线。

彭建国教授结合党的教育方针，指导教师通过专业阅读、写作与发展共同体提升科研能力，为课堂教学创新与校本课程设计提供了清晰思路。黎兴平书记带来的“传承弘扬兵团精神展现教育新担当”讲座带领教师们重温兵团“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”的精神内核，鼓励大家将兵团精神融入心育工作，以政治担当和教育情怀服务边疆发展。

孙凌教授介绍了“积极建构意义”与“用赞美激发潜能”的实用咨询技术。王秋英老师强调心理课程的预防性优势，提出小初高一体化课程设计思路。崔丹老师则分享了心理健康监测体系的建设经验，为教师提供可操作的工具支持。李艳月老师以“共情赋能”为核心，提出“2+3”家校沟通模式，助力构建成长共同体。

研学实践，知行合一，共探科普新形式

为促学习成果转化，培训还设置了实地参访与小组研修环节。教师们走进斗门一中的心理健康教育中心，实地观摩心理辅导室建设，聆听心理课程，学习斗门一中关于学生心理健康教育的系统性规划，为后续本校心育工作开展汲取灵感。

此外，兵团心理健康项目全体老师走进珠海博物馆溯源城市文化根脉，在城市规划馆展望未来发展蓝图，以“沉浸式体验+场景化解读”形式，从古老的文物中感受岁月的沉淀，从现代化的规划展示中展望城市的美好明天。

小组研修围绕“心理健康科普活动设计”展开头脑风暴。各小组结合所学，聚焦实际需求，设计了“情绪树洞”“情绪卡牌”等情绪管理游戏，策划了针对“抽动症”的家长科普活动，以及通过绘画、正念等方式开展了“心理解压工作坊”，形成一批兼具专业性、趣味性与实用性的活动方案。通过展示与互评，实现了经验共享与共同提升。

此次“国培计划（2025）”新疆生产建设兵团中小学心理健康紧缺学科教师培训，以多维课程滋养专业成长，以实践研修点燃创新火花。参训教师们纷纷表示将带着所学、所思、所悟回到教学岗位，把师德修养、心育方法、兵团精神融入日常工作，以更专业的姿态守护青少年心理健康，为新疆生产建设兵团中小学心理健康教育事业注入新活力，共筑边疆教育的美好未来。（教育心理发展中心）