4月13日至17日，北京师范大学—鄂托克旗名校园长名师培养工程2026年实地指导活动在内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克旗成功举行。本次活动由北京师范大学继续教育与教师培训学院联合鄂托克旗教育体育局共同组织，特邀由正高级教师、特级教师及学科带头人组成的17位专家团队，深入全旗幼儿园、小初高各校，开展全方位、沉浸式、精准化专业指导。活动覆盖全旗27位校园长、48位学科名师及近500名中小学骨干教师共同参与，全面推动前期研修成果校本化、课堂化、实践化落地，助力鄂托克旗基础教育高质量发展。

强基固本：深耕县域教育人才队伍建设

鄂托克旗名校园长名师培养工程是北京师范大学“强师工程”之“百县千校万师计划”的重要组成部分。自2024年7月项目启动以来，已完成“文化启蒙与规划筑基”“课程深化与研究启航”两个阶段系统研修，以及名师“理论引领—实践研磨—反思提升”多轮集中研修与常态化线上指导，累计投入专家50余人次，开展线上线下指导百余场。

本次活动作为第二年度的关键环节，聚焦名校园长课程体系建设、课题研究推进、管理优化，以及名师课堂教学提质、课题研究落地、数字化教学赋能等核心议题，推动两支队伍在各自领域实现从理论积淀到实践落地的关键跨越，持续夯实县域教育人才发展根基。

 

名校园长篇

精细设计：基于学员现状的靶向赋能

本次实地指导的设计，始终立足于对学员发展基础的精准把握。进入第二年度以来，项目组组织学员完成《学校课程体系建设方案》第二稿修订及课题研究申报书规范撰写，专家团队提前审阅材料，逐校形成诊断报告，确保入校指导有的放矢。

根据学段特点，将27位校园长分为幼儿园、小学、初中、高中四个学段五个小组，每组配备项目专家导师全程跟进。指导流程以 “诊断—汇报—回应” 为主线：专家入校考察文化环境、听取常态课，校长聚焦课程建设与课题研究的实际困惑作专题汇报，专家结合校情开展座谈或微讲座，现场答疑、提出策略。整个流程既聚焦每所学校的个性化需求，又兼顾共性问题的集中破解。

同时，每场指导均向同组其他校园长及班子成员开放旁听，形成 “一校受导、多校受益” 的辐射效应。这一设计让个体经验在群体中迭代升华，使有限的专家资源释放出最大化的赋能价值。

聚力提质：专家智慧与校本行动融合

专家们结合各校实际，围绕“以学校文化为根基的课程体系构建”“课题研究的中后期深化”“管理团队领导力提升”等核心议题，开展微讲座、座谈交流和个性化指导，为鄂托克旗校园长提供了高站位的理论引领与可操作的实践路径。

据统计，本次实地指导累计听课评课15节，组织座谈交流20余场，开展微讲座10余场，专家现场解答疑难问题60余个，提出改进建议200余条。每场指导均安排同组其他校园长及班子成员旁听学习，累计参与旁听的校园长及中层干部达80余人次。

在专家团队的精准把脉下，各校对课程体系建设方案和课题研究路径有了更清晰的认识和更明确的方向。专家提出的建议涵盖课程建设、课题研究、管理优化等多个维度，为各校后续改进提供了系统的行动框架。跨校旁听让校园长们在兄弟学校案例中获得宝贵借鉴，普遍反映收获显著。

 

名师篇

精准赋能：锚定名师成长核心需求

本次实地指导是名师培养工程“理论浸润—实践研磨—反思提升”培养路径的深化实践。以研修成果深度转化为核心目标，精准聚焦课堂教学提质、课题研究落地、数字化教学赋能等一线实践关键痛点，坚持问题导向、强化靶向赋能。

活动覆盖小初语文、数学、英语等12个学科，累计开展33节优质示范课、12场专题讲座、12场学科研讨。采用“课堂展示+专家评课+专题讲座+课题研讨+小组共研”五位一体研训模式，在北师大专家团队全程引领下，让名师学员在实战中研磨、在点评中提升、在研讨中突破，切实解决教学一线的真问题。

精研课堂：AI赋能构建教学新范式

课堂实践环节，全体名师学员立足学科本质、紧扣素养导向，将新课标理念、人工智能技术与数字化教学工具深度融入课堂，呈现出一批优质示范课。授课教师以学生为中心，灵活运用任务驱动、情境创设、实验探究、合作学习、同课异构等多元教学形式，让课堂更具活力、更显实效。

教师们主动探索AI赋能教学的创新路径，将智能工具用于资源生成、学情诊断、即时评价与学法指导，充分展现了鄂托克旗教师队伍扎实的教学功底与与时俱进的创新实践能力，推动课堂教学从“知识传授”向“素养培育”深度转型。

专家领航：高位引领破解实践难题

北师大12位专家团队深入课堂一线，累计听课评课33节，逐课点评、逐人指导，既充分凝练教学亮点，又精准指明优化方向。专家围绕新课标解读、单元整体教学、课堂评价优化等内容开展专题讲座12场，帮助教师更新教育理念、厘清教学思路。

针对课题研究选题、框架搭建、过程实施、成果提炼等关键环节，专家全程指导、细致打磨，推动教学问题课题化、研究成果课堂化。小组研讨中，专家与学员面对面交流、答疑解惑，形成“专家引领、同伴互助、自我反思”的高质量研训生态。

辐射共进：构建区域教研新格局

本次实地指导秉持“一校展示、多校受益、全员提升”的原则，面向全旗学科教研员及各学段同学科教师全面开放观摩，搭建起跨校联动、资源共享、经验互鉴的常态化区域教研平台。通过名师示范引领、专家精准指导、同伴互助互评，有效带动全旗中小学教师协同成长，推动优质教育资源下沉与均衡共享。

聚力致远：共筑县域教育高质量发展新格局

本次实地指导活动既是对前期研修成果的实践检验，也是对学员专业成长的真实见证。从方案构想到课堂落地，从个体探索到团队共进，名校园长与名师两支队伍在专家引领下实现了阶段性跨越，展现出扎实的实践转化力与持续的发展内驱力。

面向未来，北京师范大学将继续携手鄂托克旗，以本次实地指导为新起点，深化名师名校园长工作室的枢纽功能，推动跨校共研、经验互鉴、成果辐射常态化，逐步构建起“外部赋能与内生成长并重”的县域教育人才发展生态，构建县域教育高质量发展新格局。

 

项目简介：

根据北京师范大学“强师工程”整体部署，北京师范大学实施“强师工程”教师素养能力提升之“百县千校万师计划（以下简称：“百千万计划”）”，助力中西部地区教育高质量发展。北京师范大学-鄂托克旗名校园长名师培养工程，以鄂托克旗“十百千”强师工程为基础，以北京师范大学“百县千校万师计划”为平台，通过三年的持续培训，着力为当地培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的名师名校长，推动鄂托克旗基础教育高质量发展。（EDP中心）