近日，北京师范大学-北京市大兴区基础教育（小学段）整体质量提升项目“好老师”子项目组就“如何申报北京市市级课题”对全体项目学员开展了专题培训。北京市教育学会学术委员会副主任、北京市特级教师、“好老师”子项目语文学科首席专家陈延军老师，从名师成长路径切入，指出教师在专业发展中要高度重视教育科研，提升课题研究的能力，为学员们阐述了课题研究的目的和重要性，并就如何思考和申报课题做了详细讲解。大兴区好老师子项目组112位教师全程参与此次活动。

 

 

　　陈延军老师首先围绕课题的种类、级别和申报进度为大家作了详细说明。接着结合“提升核心素养下的语文‘慧性教学’研究”这一课题对于具体研究范围、研究内容和研究方法的课题三段论进行了展开说明。陈老师在介绍一般课题和重点课题的区别时还强调，在申报课题的过程中力戒低水平的内容重复，要积极结合学科发展前沿和教育改革前沿的内容进行突破，向着科研高度进行问题研究。同时还建议老师们不要拘泥于课题名称的局限，可以进行结合理论学习与实践解读的课题申报。

 

 

　　而后，陈延军老师通过对教育政策文件的解读和对新时代教育改革的理解进行了阐述，同时结合个人多年来丰富的一线教学经验对“一线教师做课题”的重难点以及能够出彩的亮点作了梳理和小结，为老师们课题题目的确定、思路的搭建以及成果的预期作了十分有针对性的指导。

 

 

　　本次课题申报线上指导活动如及时雨，为大兴区一线小学老师们后续课题申报工作的开展打下了坚实基础。同时，陈延军老师也对一线老师们未来在科研领域的成长和发展充满了信心，这不仅激发了学员们对于课题研究的热情，同时也打破了一线中小学教师科研能力弱的固有思维。我们相信，通过专家的引领以及老师们的不懈努力，定能实现“以研促教”的大兴区基础教育发展新风貌。（北京师范大学EDP中心）