7月9日，北京市大兴区基础教育（小学段）整体质量提升项目“好学校好校长”子项目在北京第二实验小学大兴实验学校举行专题培训活动。北京师范大学教育管理学院鲍传友教授以《学校文化体系建设引领学校特色内涵发展》为题开展集中培训，北京第二实验小学大兴实验学校、安定镇中心小学、礼贤一小、采育一小、大兴二小等项目学校的校长和骨干教师参加活动。

　　

 

　　该项目前期进行了入校深度调研以及科学的诊断分析，为每所学校量身打造了3年培养计划，并针对各学校在发展中遇到的问题进行了一对一针对性工作坊指导。在此基础上，项目针对学校在文化体系建设中普遍存在的问题，开展本次集中培训活动，聚焦于学校文化体系建设主题，对各所参会学校的校长和骨干教师开展针对性的培训。

 

　　鲍传友从“理解学校文化”、“学校文化的要素和结构”、“如何建设学校文化”三个方面对学校文化体系建设的理念、思路和实施进行了清晰阐述，并和学员进行了互动交流。他首先以佤族文化为例巧妙引导学员理解文化和学校文化的含义，引申出学校文化是一个学校师生过日子的方式，而学校文化的主要体现是课堂，而非墙面。随后提出，文化是一个复合的整体，文化是分层的，并且文化的生长方式是由内而外的。学校文化的层次由内而外应依次为共同假设、文化价值观、共同的行为、文化象征。最后，他从诊断评估文化状态、顶层设计文化体系、在继承中创新、注重仪式和故事以及突出人文性五个方面结合案例清晰阐述了如何建设校园文化。

 

 

　　鲍教授的讲座，语言风趣幽默，逻辑清晰，层次分明，重点突出。通过循循善诱的方式，结合多元案例构建学校文化体系理念，引导学员认真思考学校对于文化建设的方式方法，学员们深受启发，并和鲍教授进行了积极交流和互动。

 

 

学员认真学习记录

 

　　最后，北京第二实验小学大兴实验学校校长房炳云作为学员代表进行发言。房校长感谢鲍教授莅临学校对各校校长和骨干进行培训，并感谢北师大EDP项目组安排组织的培训讲座活动。她表示，北京第二实验小学大兴实验学校将针对培训的具体内容对本校的文化体系进行梳理，继续完善本校文化的架构和内容。

 

房炳云校长作为学员代表发言

 

　　【项目简介】

 

　　大兴区基础教育（小学段）整体质量提升项目“三好项目”，下设三个子项目：“好学校”子项目、“好校长”子项目和“好教师”子项目。该项目拟通过三年的时间，帮助大兴建设一批本土化优质特色学校，培养一批优秀的种子校长和科学发展的教师人才队伍。

 

　　其中“好学校”和“好校长”子项目旨在通过项目三年的连续培养，将项目学校建设成为优质、特色的好学校，将项目校长培养成为掌握科学的管理方法、创新的教育理念和学校系统变革与发展领导力的好校长，为大兴区打造出一批在区域具有引领示范作用的标杆学校，带动大兴区教育整体发展。（EDP中心）