7月19日，由北京师范大学继续教育与教师培训学院组织实施的混合式培训项目——基础教育教师综合素养提升高级研修班在北京师范大学西城校园成功启动。北京师范大学继续教育与教师培训学院副院长赵宏、北京市学习科学学会常务副理事长兼秘书长李荐，以及来自北京、河北、四川等地的55位教师参加了开班式。

　　

 

　　开班式上，赵宏对学员的到来表示热烈欢迎，并对学校、学院的概况及发展定位做了简要介绍。她强调，本自主招生项目体现了混合式培训中线上线下多通道、课程资源多类型以及教育理论与教学实践多方面融汇的三大优势，希望学员能够在思想碰撞间引发激情，在学识交流中促进发展，能够学有所获。

　　

　　

　　北京市学习科学学会常务副理事长兼秘书长李荐作为此次培训班的专家代表发表讲话。他介绍了母校北京师范大学的成长历程和其中映射出的国家教育发展阶段，表达了对北师大学子不断学习探索精神的敬仰之情。他对学员们在教育领域做出的努力表示感谢，并期待教师们不断深入探索，继续助力国家教育事业发展壮大。

　　

　　

　　开班式结束后，国家教育咨询委员会秘书长张力教授为学员们带来了《习近平总书记关于教育的重要论述研究》专题讲座，拉开了本次培训的序幕。张力教授在系统介绍了习主席关于教育的重要论述之后，着重强调“四有”教师标准和实现方式。紧跟其后的《新时期国家考改、课改动态与中小学教育教学改革》主题讲座，由中国教育科学研究院理论所教育制度研究室主任陈金芳教授主讲，她以政策落地的角度，为学员深度解读考改和课改的原因、方向，以及针对考改和课改教师们应采取应对策略。

　　

张力教授开展讲座

 

陈金芳教授开展讲座

 

　　随后，李荐副理事长和国际信息学会（中国）教育信息化专业委员会副秘书长王珏教授，分别为学员带来《友善用脑课堂教学范式与策略》和《信息化与教学融合发展的理论创新——学习科学》，两位教授通过轻松幽默的话术，诠释了友善用脑和学习科学的科学规律及范式，并指出多个教学策略供学员们有针对性的提供教学方式方法，学员们纷纷表示深受启发。

　　

李荐教授开展讲座

　　

王珏教授开展讲座

 

　　中国教育与社会发展研究院副研究员杨玉春教授对新时代教育评价政策有着深入了解，他从学员提问入手，对学员关心问题进行专业解答，并从宏观角度分析了现代教育评价形势，提出审视问题之后定位自己发展的指导，引导学员们认清自己的责任，从容优雅地应对教学评价。

 

杨玉春教授开展讲座

　　

　　北京师范大学教授、博士生导师的张萍教授在《当代教育理念提升和课堂教学方法改革》讲座中强调传统教育模式并不是不好，而是没有利用好，教师们应以“扬弃”的态度对待传统教学。身为物理学教授的她用理性思维解读什么是传统教学，为什么存在传统教学，并用数据证实传统教学中存在的问题，最后提出教师应存在的四种关键键能和课堂讨论的重要性。

　　

张萍教授开展讲座

　

　　三天的线下培训期间，教师们带着高涨的学习热情，通过集中学习、交流研讨、主题汇报等不同形式，系统学习了政策解读、课程改革分析及专业素养提升的系列课程，纷纷表示受到启发，对将来的教学工作有了更为深刻的理解，对将来的发展方向更为明晰，并对之后的在线学习和交流研讨、入校实践观摩等活动表示强烈期待。

 

　　学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。相信通过研修班学习，每位学员都会进一步提升自身的综合素养，以身示范并带动其他教师共同推动教育改革，为我国教育事业发展助力。

　　

　　【项目简介】 

 

　　“基础教育教师综合素养提升高级研修班”，旨在帮助教师深入理解教育政策，掌握教育发展趋势，提高教师们的政策洞察力；深入了解课程改革现状，学习教学新范式，并主动进行信息化教学创新，提升课堂教学能力，进一步提升教师的综合素养。

 

　　项目分为三个阶段。第一阶段的线下课程研修已圆满结束；第二阶段以学员线上自主学习和专家在线交流的形式开展，既可以满足学员的个性化需求，还能够及时解决学员在学习过程中遇到的各种问题；第三阶段为观摩实践活动，届时学员可以深入优质校实际课堂，切身感受教学新范式，并进行交流研讨。（在线资源开发与管理部）