3月20日-26日，北京师范大学—七台河市教师能力素养提升三年行动计划-2026年度实地指导活动在黑龙江省七台河市圆满举办。由8位正高级、特级教师组成的专家团队，以及七台河市校长、名师、班主任等全体参训学员参加了本次活动。活动紧扣“管理线、教学线、德育线”三线并进核心，通过专题讲座、入校诊断、同课异构、分层研讨等多元形式，为七台河市“学校管理提质”“课堂教学创新”“班主任基本功提升”注入新动力，有力推动参训学员专业成长与区域教育育人质量的全面提升。

教学线：同课异构呈巧思 专家引领促成长

教学线紧扣“教学能力发展”与“课堂改进创新”两大主题，聚焦课堂教学实践优化与学科教学质量提升。专家团队与名师培养对象分别在市九中、六小和田家炳高级中学围绕初中语文、小学数学、高中英语三个学科，开展“同课异构”活动。学员展示、专家示范、现场评课、集体教研等活动，不仅帮助教师精准识别教学短板，更构建起“课堂设计—学生响应—目标达成”的全过程诊断机制，切实提升了课堂教学的有效性与创新性。同时，立足学科核心素养要求，结合各学科教师在教学中的实际困惑，专家团队系统阐释了课堂改进的思路方法与策略优化，提供了一系列具有操作性的教学路径与建议，有力推动了七台河市教研机制向“教学—研究—改进”一体化的深度转型，筑牢了教学线的核心根基。

德育线：聚焦育人引领，深耕班会阵地

德育线聚焦班主任基本功系统提升，助力班主任实现从“事务管理”向“育人引领”的专业跨越。活动围绕“学生心理问题识别与干预”与“班会课设计”两大核心议题，采用“案例收集—专题引领—汇报展示—深度研讨”的递进式研修路径，推动德育工作走深走实。

活动前期，项目组广泛征集班主任在日常工作中遇到的学生心理问题典型案例，结合《学生心理问题的识别与课堂应对》专题讲座，通过案例剖析与互动研讨，帮助班主任系统掌握学生心理问题的识别方法与应对策略。随后，组织小初高班主任代表开展班会课设计专项汇报，全面呈现班会课设计思路与班级管理中的真实困惑。汇报结束后，学员深度研讨、集体献策，专家在此基础上以微讲座深化班会课设计思路，拆解设计难点，形成了可操作、可迁移的班会课范例。该成果为七台河市校本化德育资源的积累与推广奠定了坚实基础，推动德育线与教学线、管理线协同发力，形成育人合力。

管理线：精准施策固根基 科学规划明路径

管理线针对校长群体开展专项指导，构建“专题培训—入校诊断—研讨交流”的全方位管理赋能体系，与教学线、德育线同频共振。通过《基于新领导体制的中小学校党建质量提升》专题培训，深化校领导对党建与教育教学融合的理解，提升管理履职能力；组织专家深入七台河市第五小学、七台河市保中学校2所学校开展入校诊断，直面学校发展痛点难点，现场给出针对性指导建议，帮助校领导拓宽管理思路、完善管理模式。同时，围绕集团化办学顶层设计、中小学教育质量监测等主题开展专题讲座与研讨，助力校领导提升统筹协调与决策能力，筑牢区域教育发展管理根基，实现三线协同赋能。

星空共读促成长 座谈深耕谋新篇

本次实地指导期间，项目组开展了星空读书会分享与“三名深耕谈・蓄力新征程” 座谈交流活动。在 2025 年度返岗实践阶段，项目组已组织参训学员开展线上 “星空读书会”，推荐《建设一所新学校》《给新教师的建议》两本书目，同时鼓励学员结合自身成长自选书籍阅读。本次实地指导中的读书分享环节，重点对线上阶段的阅读成果进行集中交流与沉淀，各组依次分享读书心得与实践思考，真正达到以读促思、以思促行、以行践学的效果。

随后举行的座谈交流，全面复盘 2026 年度实地指导培训成效，系统梳理学员在返岗实践、集中培训等阶段的发展需求。参训学员代表畅所欲言、建言献策，为下一步培训设计与项目优化提供了宝贵思路。会议也明确了下一阶段研修重点与实施路径，将进一步实现多元联动、全程赋能、持续成长。

校地协同共奋进 三线融合绘蓝图

本次实地指导始终坚持“学用结合、成果导向”，围绕党建引领、教学提质、德育育人三线并进目标，通过一系列精准务实的专项活动，有效提升了七台河市教育骨干队伍的专业素养与实践能力，进一步深化了北京师范大学与七台河市的校地合作，为区域教育高质量发展注入了强劲动能。活动现场，市政府教育督导室副处级督学张学武充分肯定了本次培训成效并提出殷切期望，同时为展示课学员颁发授课证书，激励大家深耕课堂、再创佳绩。

初心如磐，行而不辍。下一步，北京师范大学将继续依托教师能力素养提升三年行动计划，紧密贴合学员成长需求与区域教育发展实际，持续优化研修体系、提升培训质效，与七台河市教育局携手并肩、同向发力，共同打造高素质、专业化、创新型教育骨干梯队，为七台河市教育事业提质增效、高质量发展续写新篇章、再创新辉煌。(教育心理发展中心)