10月20日上午，由北京师范大学继续教育与教师培训学院组织实施的混合式培训项目—基础教育教师综合素养提升高级研修班圆满结业。60多位来自全国各所中小学的骨干教师学员分别走进北京市东城区东四十四条小学和北京市第五十七中学这两所北京市优质特色学校进行观摩交流。在观摩交流中，为期两个月的“基础教育教师综合素养提升高级研修班”的学习落下帷幕，学员们圆满结业。

 

　　北京师范大学继续教育与教师培训学院在线资源开发与管理部主任姜男、北京市学习科学学会秘书长李荐、北京市五十七中副校长乔欣等各位领导出席了本次活动。观摩活动暨结业仪式由姜男主任主持，基础教育教师综合素养提升高级研修班全体学员、北京学习科学学会老师、北京市五十七中骨干教师和北京市东城区东四十四条小学骨干教师参加了此次活动。

 

深化课堂改革，基础教育研修班学员进小学

 

　　在“深化课堂教学改革，综合素养提升高研班”入课堂教学的观摩活动中，学员走进北京市东城区东四十四条小学，通过新型《汉字之美》、《在牛肚子里旅行》、《铺地锦》和《中国奥运历程》的课程，深切感受启发式教学的魅力。

 

　　

　　在结业仪式上，学员代表进行培训心得分享，表示此次培训带给自己很多教学启发，包括课堂模式更新和课程准备的变化，以及课程融合的新方向。通过此次研修班学习，更是明确教育的第一步是了解学生，包括学生的需求和喜好；而教育的最终任务是塑造和培养健全的人格，这就需要我们理性看待教育评价，在教育过程中以学生听得懂的语言进行知识和经验的传授，并表示此次培训收益匪浅，将来会持续学习并把学习所得应用于工作中，与教育行业共同进步，为教育事业添砖加瓦。

 

　　

　　本次为期两个半月的研修活动通过专家讲座、在线研修、观摩学习、小组研讨等形式开展培训，通过专家的理论和实践引领，帮助教师深入理解教育政策，掌握教育发展趋势，提高教师们的政策洞察力；深入了解课程改革现状，学习教学新范式，并主动进行信息化教学创新，提升课堂教学能力，进一步提升教师的综合素养，为加强基础教育教师队伍奠定坚实基础；促进教师课堂教学行为的转变，整体提升教师的教育教学水平，为基础教育团队打造一批具有高质量教学能力的教师队伍。

 

深化课堂改革，基础教育研修班学员进中学

 

　　受本次疫情影响，原本计划的班级交流活动临时改在了大礼堂。少了真实的教学环境，课堂教学组织依旧井然有序。

 

　　本次观摩活动主包含四个环节。第一个环节为来自北京市五十七中初高中语文和数学组的三位教师基于学习科学的友善用脑实践课的观摩学习。教师们结合生活实际精心打磨课程教学设计，环环相扣的学习任务极富挑战性，充分调动了学生学习的积极主动性。不论在语文课堂还是数学课堂上，不论初中生还是高中生，学生都积极参与。小记者采访、小组讨论、代表发言、其他学生补充评价……学生忙得不亦乐乎。教师适时的点拨和持续性的教学评价跟进，让课堂充实饱满，富有活力，教学效果凸显。

 

 

　　第二个环节，乔欣副校长做了《友善用脑课堂教学改革实践》的专题报告。北京市五十七中通过友善用脑课堂教学改革的实践历程，已经形成了一套系统完整的、科学有效的教育教学体系。友善用脑的理念已经渗透到课堂、社团活动、德育活动及校园文化等学校活动的方方面面。在五十七中，校园活动丰富多彩，学生综合素养得到了全面提升。

 

　　

　　第三个环节姜男主任和李荐秘书长就五十七中为学员提供的观摩学习向学校表示感谢。姜男主任指出这几节课体现了五十七中扎实的教研能力，学校强有力的教研支撑，让工作不久的新教师也能带来如此精彩的课程。整个课堂教学中学生积极主动，富有创造性。姜男主任也对观摩学习的学员发表寄语，两个月的“基础教育教师综合素养提升高级研修班”只是开始，期待各位学员的课堂教学变革的发生及教学成果的输出。

 

　　

　　最后，姜男主任和李荐秘书长为学员代表颁发证书，为期两个月的“基础教育教师综合素养提升高级研修班”的学习落下帷幕，学员们圆满结业。

 

（在线资源开发与管理部）