《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日起正式实施，家庭教育指导服务的专业力量和人才队伍建设，受到前所未有的关注，而家校社协同育人能力提升，尤其令人瞩目。

 

　　新年新气象，北京师范大学继续教育与教师培训学院的家庭教育培训项目迎来新起航、新征程。1月8日上午，北京师范大学家庭教育指导师协同共育能力提升项目（第四期）正式启动。来自全国11个省市的近60位学员参加本次在线启动仪式。

 

 

　　启动仪式上，项目负责人做项目介绍及学习安排，引导学员明确本项目的延承及实施背景、项目整体设计、实施安排及预期成效。来自广东的本期学员代表李老师发言，认为学习本身就是一种投资，是为当下的生存和未来的发展做积累，祝愿每位同伴能真正做到学有所用，打通家校社协同育人的途径，赋能儿童未来成长。最后，上一期学员代表廖老师发言，介绍了参加上一期学习的收获。她认为，不管是家庭教育还是个人发展困境，都因着她多维度地思考和行动有了向好改变，她对人生和成长的意义也有着更深的体悟。

 

 

　　本项目为继续教育与教师培训学院学前教育研修中心自主招生项目，据统计，此次项目学员80%以上为中小学幼儿园教师，男性学员占比为11%，这表明，学校是家庭教育的主阵地，教师群体在不断提升认知，家庭教育指导能力是教师专业发展中的关键能力。同时，身为家长，父亲角色的力量在家庭教育中开始增强和突显。

 

　　启动仪式结束后，中国家庭教育学会理事、首都师范大学罗爽副教授以“新时代家庭教育指导的若干重点及其实施”为题开启此次项目的第一课。

 

 

　　乘风破浪扬帆起，行稳致远踏征程。本项目为期两个多月，将围绕“家校社协同共育实践能力提升”，通过模块化课程体系实施，推动学员展开多视角理解、多样化体验的深度学习，培育一批师德高尚、业务精湛的家庭教育指导“种子”教师。

（学前教育研修中心）