近年来，学校心理健康教育越来越受重视。2019年，国家卫健委等12个部门联合印发了《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019-2022年）》，要求将心理健康教育纳入“国培计划”；《国务院关于实施健康中国行动的意见》要求到2022年和2030年，居民心理健康素养水平提升20%和30%；同时，《中小学德育大纲》也强调指出：德育即政治、思想、道德与心理健康教育。

 

　　北京师范大学继续教育与教师培训学院承办的“国培计划（2021）”—新疆生产建设兵团中小学心理健康教育教师专业能力提升研修项目于4月15日-29日顺利完成线上集中培训阶段的研修任务。本项目应当下疫情的要求，灵活调整为“线上集中研修+线下返岗培训”的两阶段培训方式，主要围绕青少年心理健康的预防、发现与解决，心理健康教学能力提升，教师自我心理维护与成长等方面对新疆生产建设兵团的心理教师展开系统化培训。

 

　　

 

　　4月15日，“国培计划”-新疆兵团中小学心理健康教育教师专业能力提升北京师范大学班在云端平台顺利开班。新疆生产建设兵团教育科学研究院职教研究室主任陈利琼、北京师范大学继续教育与教师培训学院学前教育研修中心主任喻本云以及来自新疆兵团的41名中小学心理健康教育教师参加了本次开班仪式。开班仪式结束后，全体学员开始进行第一阶段的线上集中培训，并于4月29日圆满结束，第二阶段的线下返岗培训将视疫情择期举办。

 

 

　　在第一阶段的线上集中培训中，共有18位心理健康领域的知名专家学者立足于新疆兵团心理教师需求，开展了23次专题讲座、5次小组研修、2次工作坊研修、1次线上团体督导和多次互动研讨。培训活动丰富多彩，教学内容落地有效，讲座内容引领前沿。项目组专家们不仅对当下中小学生出现的心理健康问题进行全方位透视、分析，并给予针对性的识别和调适策略，同时还关注到学员的心理适应和自我调节能力的培养。纵观本次培训活动，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有将“表达性艺术”用于心理健康教育中的实践锻炼平台，不仅让学员们再次接受了系统的理论和实践提升的机会，也对其今后的教育教学工作具有很强的指导作用。

 

　　

 

　　

　

　　部分学员感言

 

　　教育不是简单的说教，重在感受和体验，心理课堂也是一样的，我们都在“表达性艺术”中真正感受到了教育戏剧所带来的快乐！“表达性艺术”这堂课的形式我是初次体验，很新奇也非常好玩。因为是线上的形式，所以一开始有些放不开，慢慢地在老师热情的感染下，大家一起体验、参与，充分发挥了团体动力。在亲身体验《约瑟芬.雅克比》 诗歌表演中，让我感受到教育不是简单的说教，课堂不是一味地灌输，在教育教学中有无线可能。可以从表演形式、情景设置、言语表达、肢体呈现等各方面多角度出发，在体验中反思、在活动中感悟、在升华中成长。

 

　　今天的课打破传统的上课方式，别出心裁，以体验为主，从自己的模仿体验中去领悟，也能从别人的动作中去收获。整堂课都在愉快的环境中，让大家解放天性，尽情体验。这节课有很多值得我们借鉴的地方，平时在心理课中，我们也要像老师学习，用热情感染学生，激发出学生的潜在能量，在快乐中获得成长。

　　---石河子第十中学  程丹阳

 

　　疫情原因，此次培训以线上的方式进行，这并不能阻碍我们每一位心理人学习的脚步。每一次的培训都是一次心灵的洗礼，每一次的学习我们的课堂精彩纷呈，每一次的学习都让我汲取了丰富的养分，我们的学习如火如荼，思想的花火在此碰撞。心理的成长首先是个人的成长，以自己的场去推动另一个系统的成长。系统合理的课程设置，亲近有魔力的课堂，深入沉浸式的学习，是我们迷途的灯塔，更加坚定了我作为一名心理人，通过学习体验，运用于课堂实践，更好地为学生心理服务。再此感恩感谢为我们提供此次机会的所有人，感恩感谢每一位不遗余力为我们赋能的老师。

　　---第三师四十五团中学  刘治成

 

　　因疫情原因，我不能亲临北京师范大学，观赏校园的美景，不能坐在北京师范大学教室，聆听专家们的精彩讲座。但我又何其有幸，借助现代化高科技技术，能够在这边远的小团场，坐在微机室打开电脑，轻点触屏，输入腾讯账号，进入腾讯会议室，与各位专家、教师相见、相识、相交。我在心理健康教育阵地是个新手，从介绍中我认识了很多专业教师，我内心也很忐忑，害怕自己操做不熟练，害怕自己的见解太稚嫩，但一节班会课下来，王老师让我们互相介绍自己的游戏已完全解除了我的顾虑。我感觉这是一个温暖、互助、友爱的集体。我重新定位了自己的学习目标，端正了学习态度，并对此次培训有了信心。我渴望观赏一场场精神盛宴，我渴望与行家一同前行，在心理健康培训的15天里，收获知识，收获友情，收获人生历程的美好记忆。

　　---第五师84团学校 田  艳

 

　　（学前教育研修中心）