6月28日，北京市朝阳区首届骨干班主任高端培训“师德涵养”项目线上启动会顺利召开。教育部师德师风建设基地（北京师范大学）负责人、北京师范大学中华文化教育研究院院长王文静教授，北京市朝阳区教师发展学院院长李军以及朝阳区的30位骨干班主任等40余名教师参加了启动会。启动会由北京市朝阳区教师发展学院闫新全副院长主持。

　　

　　

　　王文静院长指出，班主任老师是我们立德树人项目当中最关键的一个群体，班主任要明白德育内在规律、明白自己、明白眼前的学生、明白全球关注的大教育。王院长从看得明白、爱得到位、立在当下三个方面对班主任如何实现立德树人目标进行了深入解读，她指出班主任首先要做到自身“明白”，通过学习经典不断提高自身的德性修为，同时还要努力将经典的力量以及“明白”的智慧播撒到日常教育工作中，让经典的力量滋养孩子们的成长。

　　

　　李军院长指出，高质量的教师队伍建设要从师德师风建设开始，北京师范大学在师德师风建设方面积累的宝贵经验，为项目的开展提供了坚实的专业支撑、可靠的管理保障和良好的交流平台。班主任是区域引领师德师风建设、提升学校德育工作质量的关键少数。每一位班主任老师，都应当自觉汲取中华优秀传统文化中修身智慧与教育智慧，提升自身修为和德育能力，同时还要努力发挥示范引领作用，带动区域内更多学校和老师共同进步。

　　

　　随后，北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都校区刘宁老师代表学员发言。刘老师提到，在成长历程中师德高尚的优秀班主任对自己产生过重要影响，希望通过参加本次学习，更加深入细致地去感受中华传统文化的博大精深，使自己的师德师风得到进一步提升，使自己从心灵和精神上感染教育学生的能力得到进一步提高，并将以身作则，最大限度地影响带动身边更多的班主任老师。

　　

　　接下来，北京师范大学继续教育与教师培训学院中华文明传播中心吕文倩副主任从项目实施内容、研究与实践基础以及依托平台三个方面就此次活动项目作了具体介绍。吕主任指出，京师好老师生命成长营与新媒体百日跟进式中华经典学习是本次项目学习的主要内容。北京师范大学在开展多层面师德师风研究、探索教师个体多元学习模式以及开展系列示范性教师培训项目等方面的深厚积累，为本次培训奠定了坚实基础。

　　

　　最后，北京师范大学教育学部班建武教授给老师们带来《“爱”的误判与教师育人能力提升》专题讲座。班教授提出“爱要有方”的理念，并从“爱心”与“爱能”相匹配的角度，引导老师们准确识别孩子需要。班教授指出，“爱是教育的底色”，教师要重点关注孩子的情绪体验、情绪诉求和情绪管理。面对学生在叛逆期出现的各种问题，教师应学会正确的处理方法，避免出现“爱的误判”。

　　

　　启动会结束后，学员老师们纷纷表示获益匪浅，并积极分享了各自的学习心得。比如，有学员表示：“在班老师案例的引领下，明白了老师不能仅仅停留在爱学生的层面，还要想办法让学生爱上我们，这就是教师爱的能力，这样的教育才会产生奇效，这也是我接下来的奋斗目标。”“聆听讲座更新观念是起点，下一步还要不断自省自察，反复实践，掌握爱的要领。”“班级里的事情如果发生在这一次讲座后，我可能会处理得更艺术，更能赢得学生，真心感谢，真心收益。”“未来将以研究的态度和精神，将拳拳爱心转化为强大的爱能，引领孩子长成我们期待的样子。”

 

 

 

　　本次启动会拉开了朝阳区首届骨干班主任高端培训“师德涵养”项目序幕，在接下来的工作中，该项目将开展新媒体百日跟进式中华经典学习与京师好老师生命成长营，助力朝阳区骨干班主任用中华优秀传统文化打好班主任学以成人的生命底色，在师德师风涵养中更好发挥示范引领作用，更好带动朝阳区更多的学校和班主任切实履行立德树人根本任务。（中华文明传播中心）