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遵义市教育系统县域卓越教师培养项目9月课题研究系列线上专题讲座顺利举行 2022-10-18

  课题研究是促进教师专业发展的重要途径,教师开展规范的研究能够有效地更新教育理念、提升教学能力并完善教育行为。遵义市卓越教师培养项目在本年度重点关注提升教师的研究意识和研究水平,帮助教师科学、规范地开展研究。

 

  在前期调研的基础上,项目组对项目教师的课题研究能力进行把脉,针对性设计开发了课题研究专题的系列课程。课程包含8节专题讲座和实践导师的跟踪指导。专题讲座从选题到研究设计,从研究方法到如何撰写开题报告、开题报告答辩等模块进行了细致、规范的讲解和指导。

 

  北京教育学院教育管理与心理学院博士靳伟首先开展了文献综述专题指导。根据需求调研结果,专题从“文献述评是什么?”,“为什么文献述评很重要?”和“如何进行文献述评?”三个问题展开讲解,理论与实践相结合,对典型案例进行剖析解读,帮助学员们科学地掌握如何有效地查阅和分析文献。

 

 

  在学习和练习文献综述的评析和撰写后,北京师范大学宋萑教授为大家详细分析了如何进行研究选题与研究设计。专家通过评析学员真实的选题案例,从“实践困惑到研究问题,从研究问题到研究设计”两方面切入,围绕“研究问题细化、核心概念界定、研究框架构建、研究方法选择、研究可行性分析和研究进程安排”六个环节进行阐述,层层递进、环环相扣,让教师掌握了如何进行选题以及如何构建研究框架。

 

 

  在明确了研究选题和研究设计框架后,北京师范大学社会发展与公共政策研究院的陈彬莉教授和北京师范大学教师教育研究中心的袁丽副教授分别为大家讲解了课题研究方法:问卷设计与发放和实物收集与分析。课程从问卷设计的总体思路进行分析,从问卷设计的核心内容、原则、设计步骤、问卷的结构以及相关技术问题等方面进行讲解。项目专家还详细指导教师学习常用的实物收集法,从课程概述,课程目标,课程内容和课程作业四个方面,帮助教师了解和掌握实物收集与分析的实践方法。

 

 

 

  教师的课题研究能力要在长期的教育实践中不断培养和提升。项目9月开展的专题学习和指导使老师们科学规范地开启了课题研究。10月,项目组将继续开展课题研究的专题学习,在学员的教学实践中逐步发现问题、指导难点、突破重点,进一步夯实教师课题研究的理论基础,提升课题研究实践能力。

 

  【项目简介】

  “遵义市教育系统县域卓越教师培养项目”由遵义市教育局与北京师范大学共同启动,旨在通过为期四年的培养周期,造就30名具有较高理论素养、专业技能过硬、视野开阔、综合素质强的学科卓越教师,发挥群体优势,引领辐射遵义市县域教师队伍整体素质提升,实现以品质之师成就品质之生,铸就品质之校,打造品质强县,从而助力遵义县域全面深化教育综合改革,促进遵义市县域基础教育质量更加优质、均衡发展。

 

来源:EDP中心