为落实教育类研究生和师范生免试认定中小学教师资格改革（以下简称免试认定改革）要求，进一步了解免试认定改革工作的具体组织实施和推进情况，听取各改革省份和高校的意见建议，总结经验，查摆问题，11月2日至4日，教育部教师资格认定指导中心分别面向辽宁省、吉林省、广东省和广西壮族自治区组织召开了4场免试认定改革实施情况线上专场调研会。4省（自治区）教育厅、教师资格认定指导中心和16所改革高校的相关人员参与此次调研。调研会由教师资格认定指导中心办公室主任张学华主持。

 

 

　　会上，各参与调研省份就本省份2022年免试认定改革工作组织实施情况做了总体介绍，各参与调研高校就自身2022年免试认定的学生身份类别、所学专业、申请任教学科与学段等基本情况做了介绍，并积极反馈了免试认定改革工作中存在的现实问题、困难和政策建议。针对调研中发现的问题和各调研高校提出的咨询问题，教育部教师资格认定指导中心进行了政策解释和指导。与会人员还就政策执行过程中发现的新情况新问题进行了在线研讨。

 

　　自2021年免试认定改革启动以来，教育类研究生和师范生免试认定中小学教师资格改革工作总体推进顺利，各省级教育行政部门对改革工作高度重视、严格履职并切实加强监督；各改革高校按照政策要求规范师范专业建设，建立健全师范生教育教学能力考核制度，认真组织实施师范生教师职业能力测试。部分受疫情影响严重的省份和改革高校，采取多项举措，积极应对，保障了2022年免试认定改革工作顺利进行和毕业师范生的顺利就业。通过师范生免试认定改革，各改革高校积极完善师范生培养方案，提升师范生教育教学能力水平，提高师范类专业人才培养质量，提升教师来源质量，达到了让真正乐教、适教、善教的优秀人才成为教师队伍后备军的免试认定改革目标。下一步，教育部教师资格认定指导中心将根据此次调研情况和2022年免试认定改革工作实施情况，撰写调研报告、提出政策建议并上报教育部，为进一步推进师范生免试认定改革，完善免试认定改革政策和教师资格制度提供支撑。（教师资格认定指导中心办公室）