8月20日上午，2026全球智慧教育大会——“领军教师与未来课堂”平行会议在北京师范大学昌平校园成功举办。本次平行会议由国际教育技术协会、北京师范大学继续教育与教师培训学院、北京师范大学智慧学习研究院、睿辅智能承办。国际教育技术协会理事会成员Sarena Shivers、北京师范大学继续教育与教师培训学院院长亓俊国为会议联席主席。众多国内外教育领域专家、教育管理者与一线教师齐聚一堂，围绕“人工智能与教育可持续发展”背景下的领军教师素养、未来课堂形态、人机协同教学等议题展开深入研讨。
马来西亚汉文化中心主席Dato’Goh Hin San，北京师范大学继续教育与教师培训学院院长亓俊国为本次会议致辞。
Dato’Goh Hin San主席介绍了汉文化中心在马来西亚推动华文教育的举措，以及项目与人工智能融合发展的合作前景，表示期待将相关经验向海外推广。亓俊国院长代表承办单位向远道而来的各位嘉宾和教育同仁表示热烈欢迎，并向为会议筹备付出心血的团队致以诚挚感谢。亓俊国指出，教师是教育数字化转型的核心力量，领军教师更是推动课堂变革、引领教育创新的“领头雁”。此次会议聚焦“领军教师与未来课堂”，正是为了回应人工智能加速重塑教育生态背景下，领军教师如何引领未来课堂变革方向这一时代之问。他强调，需要共同思考领军教师的素养之问、未来课堂的形态之问、技术与教育的融合之问，这些议题既扎根当下教育实践痛点，更指向未来教育发展方向。他期待与会嘉宾深入交流、凝聚共识，为领军教师培养与未来课堂构建提供新思路、新方案。
主题报告环节，联合国教科文资质教师教育、数字学习与评估教席主持人、甘比亚国际开放大学校长Cherno Omar Barry作了题为《Hold the Lamp, Not the Gavel:Forming the teacher for Africa’s artificial-intelligence》的报告。他指出，教师深度参与的AI教学项目才能真正为孩子带来提升，应着力塑造“以教师为中心、AI辅助”的技术应用方法。国际教育技术协会、美国课程督导与发展协会理事会成员Sarena Shivers围绕释放教师潜能与人工智能时代的教师教育作了分享，介绍了美国密歇根“Talent Together”项目在教师AI素养培训方面的实践。中国海洋大学教授陈凯泉和马来西亚亚太科技创新大学教授，联合国教科文组织技术创新支持教师与高质量学习教席主持人Abtar Darshan Singh围绕“Dialogue+AI：师生机协同的未来课堂建构路径”分别作了交流。陈凯泉教授团队从宏观、中观、微观层面分析了学生与AI对话的现状，提出生成式AI正深刻改变学习方式，应通过多样的提问策略等构建师生机协同的未来课堂；Singh教授则提出未来课堂依然到来，教师应该如何准备，并探讨了重新定义AI课堂量表的思路。致辞与主题报告环节由西北师范大学教育技术学院郭婉瑢主持。
特邀报告环节，华南师范大学教师发展中心技术促进与实训部主任杜炫杰、长沙市中雅实验学校校长吴影、河北衡水中学校长郭春雨、四川省成都市双流区教科院附属学校党总支书记、校长匡世国分别围绕课堂循证关键技术、教师AI素养生态共建、衡水中学智慧教育实践、双轨循证教研等主题作了分享，展示了不同区域和学校在人工智能赋能教师发展、课堂变革中的鲜活案例。本环节由北京师范大学继续教育与教师培训学院学科教师研修中心主任陈文主持。
示范课堂环节，教育部学科领军项目学员、浙江省义乌小学数学教研员李玲静带领北京市昌平第二实验小学的30名学生，呈现了一节四年级下册《四边形分类》的未来课堂。李玲静将课程设计与人工智能深度融合，以“造四边形”任务为驱动，借助AI交互平台引导学生重组图形、细悟图形特征。平台既能呈现结果，又能观照过程，将抽象的图形分类转化为具身操作，让学生在创造性学习活动中体验“做数学”的快乐；AI提供的可逆化、精准化学情，方便师生对学习过程进行反省抽象，提高了操作学习的效能。在课堂延伸环节，李老师还设计了“寻找一个点D，构造四边形”的课后探究任务，并展示了自主开发的网页小工具，该工具可在全体学生的演示中实现空间观念的跨越式提升，引导学生厘清基于平行的分类标准，理解点位置决定线的位置、进而决定图形形状的完整思维链条，为学生再创造活动提供支撑。本环节由杭州市临平教育发展研究学院教研员朱煜主持。
点评环节，北京师范大学教育学部张春莉教授、李玉顺教授，温州市教育教学研究院小学（学前）教研室副主任、浙江省特级教师兰衍局，北京市昌平第二实验小学副校长焦振洲四位专家对本次未来课堂展示给予肯定。专家们认为，人工智能的使用让一线教师能够更加游刃有余地运用技术、设计课堂，推动教学从经验驱动走向数据驱动，为未来课堂生态构建提供了有益示范。
本次“领军教师与未来课堂”平行会议通过致辞、主题报告、特邀报告、示范课堂与专家点评等多个环节，汇聚多方智慧，碰撞实践经验，深入探讨了数字化赋能教师发展的有效路径。面对人工智能与教育可持续发展新要求，应更加注重领军教师的示范引领与未来课堂的生态重构，培养更多具备引领力的优秀教师，构建更富活力的未来课堂生态。
全球智慧教育大会自2020年举办以来，为国际社会开展智慧教育交流与合作搭建了重要平台。本次大会聚焦“人工智能与教育可持续发展”，围绕智慧教育政策、技术、理论与实践组织全体会议、平行会议、高端对话、圆桌讨论、工作坊、座谈会和设计大赛等系列活动，展览智慧教育优秀案例和解决方案，深化全球教育数字变革，开启智慧教育之门，开辟智慧教育新路径，共绘智慧教育理想蓝图。（学科教师研修中心）
