11月16日，第七届中国教育创新成果公益博览会期间举办的“教育家精神引领下的校（园）长领导力提升与跨界融通实践论坛”在珠海成功举办。论坛以“理论浸润·跨界融通·实践创新”为核心，汇聚教育行业、科技企业精英，通过主旨演讲、案例分享、圆桌对话等形式，共探新时代教育家精神的实践路径与跨界协同育人新模式。论坛由北京师范大学广东省中小学教师发展中心、北京师范大学继续教育与教师培训学院主办。来自全国各地的230位教育工作者出席论坛，共襄盛举。
教育家精神铸魂：从理论到实践的深度诠释
北京师范大学广东省中小学教师发展中心副主任、北京师范大学继续教育与教师培训学院院长亓俊国致论坛开幕词。他指出：“当前教育正处于规模扩张向质量提升的关键转型期，校（园）长需以教育家精神为灯塔，通过跨界思维推动教育变革，构建‘共生、共融、共创’的教育共同体。”他以格力精密模具公司转型教育实践为例，指出产业变革对教育的倒逼效应：“教育家精神不仅是口号，更需转化为行动指南。例如格力从制造业到教育的跨界探索，正是‘工匠精神’与教育创新的生动结合。”他提出三点期许：以教育家精神坚守初心、以跨界思维推动变革、以开放胸怀凝聚共识，为论坛奠定思想基调。亓俊国的讲话引发全场共鸣。
理论纵深：教育家精神的当代实践与生涯教育完善
北京师范大学珠海校区教授路淑英从理论层面系统解读教育家精神。她指出，教育家精神的形成呼应了中华民族伟大复兴的历史使命，其核心内涵包含“理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求”六大维度。路淑英以于漪“每节课都有信念情操闪光”的案例，强调教育者需将家国情怀融入日常教学：“教师不仅是知识的传递者，更是学生精神成长的引路人。”
北京师范大学珠海校区教授何建华的专题分享则聚焦青少年生涯教育的现实挑战。她分析称，新高考改革、人工智能冲击、低增长时代就业压力等，倒逼教育者重新思考生涯教育的定位：“教育需从‘升学导向’转向‘全人培养’，帮助学生建立‘自我认知—职业探索—社会适应’的完整链条。”何建华特别提到，山区学校普遍存在师资流动性大、课程同质化等问题，建议通过“跨界联盟+资源共建”激活本土教育动能。
跨界融通破局：科技赋能教育的创新实践
论坛特别设置企业分享环节，华为、金山、读书郎等企业教育板块代表结合前沿技术，展现教育数字化的跨界探索。华为晟为解决方案总监卢富华介绍“铠大师”信创解决方案，通过国产操作系统适配教育场景，解决“卡脖子”技术难题；金山办公教育解决方案专家肖文富以“WPS365”为例，演示AI技术如何赋能教学场景，产品覆盖全国31省份超270万师生；读书郎专家李兴森则从可拓学理论出发，提出“矛盾问题解决模型”，通过AI批改与学情分析助力个性化教育。企业分享环节打破传统教育边界，展现科技与教育的深度融合，这些实践生动印证了 “跨界融通是教育创新的必由之路”。
乡土教育：6位校长的圆桌对话与感人案例
当天下午，广东省梅州市五华县中兴学校党支部书记、校长钟文宗，梅州市学艺中学副校长房凤娜等6位粤东西北校长以“扎根乡土·破局突围”为主题展开圆桌对话，特级教师、广东中山东区柏苑中心小学校长李余仙担纲主持人。茂名市电白区第一小学校长李欣欣分享了“贝壳艺术课程”开发故事：留守学生小宇用贝壳创作《渔乡晨曦》，作品在广西展出后，其奶奶激动落泪：“以前怕娃没出息，现在他让海边贝壳变成学问！”这一案例生动诠释了教育家精神如何激活乡土文化自信。
梅州市五华县高级中学副校长钟春桂，以足球特长生培养为例，讲述山区教育突围之路：“我们用‘上午文化课、下午训练’的双轨制，培养出足球新星魏祥鑫，68名学生考入优秀高等院校。”她的发言引发全场掌声。云浮市邓发纪念中学副校长杨灿媛则讲述了如何通过红色教育与客家文化融合，带领学生走进革命旧址，让课本中的历史“活”起来。
令人动容的是茂名市茂南区新高山镇中心小学党支部书记、校长吴远丽的坚守。她自掏腰包改善校园环境，动员家长参与校舍改造，使昔日破旧的教学楼焕然一新。她感慨：“教育的根本在于以心灵唤醒心灵，用担当点亮希望。”
治理变革与倡议发布：凝聚教育高质量发展的共识
论坛尾声，北京师范大学教授楚江亭作题为《当代学校管理创新与管理者领导力提升》的专题报告，提出“治理替代管理”的理念，强调“学校需构建多元共治格局，以学生视角推动课程与教学革新”。
随后，北京师范大学继续教育与教师培训学院党委副书记胡志峰代表论坛组委会宣读《致粤东西北教育管理者倡议书》。她号召教育工作者以教育家精神铸魂、跨界融通破局、专业成长赋能、乡村振兴为己任，为粤东西北教育优质均衡发展注入新动能，并表示，北京师范大学继续教育与教师培训学院作为主办单位，将持续推动教育创新成果转化，助力乡村振兴。
从资深教授倡导的“行动研究”理念方法到山村学校的“贝壳艺术课程”，从华为的技术赋能到校长的躬耕实践，本次论坛展现了教育家精神的多元维度。正如高级教师李余仙在闭幕词中所言：“教育不是一场孤独的旅行，而是一群人的奔赴。”当教育情怀遇上跨界智慧，当乡土实践遇见科技赋能，中国教育的未来正在书写新的可能。（事业发展部（珠海分院））
