4月28日至29日，由中国核工业集团有限公司助力帮扶、北京师范大学继续教育与教师培训学院组织实施的“核苗强师计划”石柱县优质校建设第二期实地指导活动，在重庆市石柱土家族自治县师范附属小学和石柱中学校举行。石柱县委常委、副县长刘兆星，县教育工委专职副书记马春雷，县教科所所长谭知，北京师范大学继续教育与教师培训学院EDP中心主任秦晓虹，以及来自北京的多位教育专家，石柱县各中小学书记、校长、教学管理干部和骨干教师代表共300余人参加了此次活动。

集中启动与报告解读：找准问题，明确方向

4月28日上午，活动在师范附小会议室启动，活动由县教科所所长谭知主持。县教育工委专职副书记马春雷致欢迎词，希望各校珍惜学习机会。县委常委、副县长刘兆星指出，优质校建设是推动县域教育高质量发展的关键抓手，此次项目重点打造师范附小和石柱中学两所优质校，通过两校先行探索，带动全县其他学校共同进步。北京师范大学继续教育与教师培训学院EDP中心主任秦晓虹感谢中核集团和石柱县的全力支持，并表示北师大专家团队将深入课堂和教研组，帮助学校构建适合自身特点的课程体系。

随后，北师大专家作了《重庆市石柱县教育质量体检报告解读》的主旨报告。报告基于前期采集的多维数据，客观呈现了石柱县基础教育的整体水平、长处与短板，并从学生发展、课程教学、学校管理等方面提出了改进建议。

课堂把脉：课例展示凸显课程理念，专家评课助力深化

当天上午，专家团队分赴师范附小和石柱中学，同步开展特色课程课例展示与评课指导活动。

在师范附小分会场，谭鸿老师执教美术课《远村近舍》，向莉老师执教语文课《铁杵成针》。两节课分别展示了学校“石育融创”课程体系下的乡土美育和经典传承教学实践。北京市小学语文特级教师、正高级教师王文娟对两节课进行点评，对课程逻辑是否清晰、核心素养是否落地、学生活动是否有效给出中肯意见和具体改进建议。

在石柱中学分会场，向彬华老师执教语文课《与妻书》，张莉老师执教数学课《平面与平面平行》。两节课体现了学校“和”课程体系中家国情怀与思维进阶的育人导向。国家督学、北京市数学特级教师、正高级教师刘国雄分别从文本解读的深度、数学建模的严谨性等角度进行剖析，充分肯定了课堂对课程理念的落实，也指出了需要打磨的细节。

专题研讨：问诊课程建设痛点，打磨方案明确路径

28日下午，专家团队分别在两所学校召开课程体系建设专题研讨会。学校领导班子汇报了特色课程建设中的核心挑战，如课程图谱的可操作性、国家课程与校本课程的课时平衡、分层分类设计与高考改革的衔接等。

专家团队采取“听、看、问、议、研”的方式，逐一回应学校困惑，并结合北京等地区优质校建设经验，现场反馈了课程建设推进路径与落实策略。专家带领学校课程团队对现有方案进行逐条梳理，从课程哲学、目标层级化、内容序列化到评价机制提出具体修改建议，帮助学校厘清“先建骨架、再填血肉、最后显特色”的行动路线。

人工智能赋能与方案再提升：专家引领，指明方向

4月29日上午，活动在师范附小会议室继续进行。北京市西城区教科院教育发展协同创新研究中心、教师发展中心副主任周甜作了题为《人工智能促进学科课程建设》的专题讲座。周甜从人工智能时代教育变革的大背景出发，结合丰富的实践案例，阐释了AI技术如何助力课程内容重构、教学方式创新以及学习评价优化，为学校利用技术手段提升课程建设质量提供了新思路。

随后，师范附小校长汪玉锋和石柱中学校长杨世政分别汇报了学校课程建设方案。师范附小以《石育融创课程体系方案——基于“1+3+N”结构的三维融合育人路径》为题，系统介绍了立足土家文化、以“融合”为特色的课程架构；石柱中学以《构建“和”课程体系，助力学校高质量发展》为题，阐述了以“和”文化为引领的分层、分类、综合课程体系。汇报结束后，周甜副主任对两校课程方案进行集中反馈，从课程目标具体化、内容梯度化、评价可操作化等方面提出深化建议，并对下一阶段修改完善工作进行了布置。

活动效果：从“听到”到“做到”，优质校建设迈出扎实一步

两天实地指导紧扣课程建设真问题，两所优质校课程方案得到系统打磨。通过体检报告解读、课堂观察、专题研讨、专家反馈等环节，本次活动为石柱县优质校课程体系建设提供了切实的专业支持，为后续两校课程方案完善与县域经验推广奠定了扎实基础。（EDP中心）