11月12日至26日，由北京师范大学继续教育与教师培训学院承办的新疆生产建设兵团2025年本级教师培训-新课程新教材新高考专题-高中生物骨干教师提升培训在北京举行。来自兵团各师的50名骨干生物教师通过15天的集中研修，完成了一次从理念更新到实践落地的专业成长。

一、精神引领 厚植兵团情怀

培训以思想引领开篇，开班仪式后，兵团教育局原局长黎兴平作《传承弘扬兵团精神，展现教育新担当》的专题讲座，详细阐释“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”的兵团精神，鼓励学员扎根边疆、潜心育人。培训中安排民族文化宫参访活动，学员们通过参观了解各民族文化交融共生的历程，直观感受国家对新疆发展的支持和兵团建设成就，进一步明确了作为边疆教育工作者的责任担当。

二、精准赋能 锤炼关键能力

围绕“三新”改革的核心需求，20余位高校专家、特级教师和一线名师开展靶向授课，重点提升学员教材解读、教学实验创新、高考备考、课题研究能力。

教学创新模块涵盖教材解读、单元教学设计、实验教学改进、数智工具融合等内容，针对边疆地区实验资源限制，推广非实验室材料创新应用方法，助力技术赋能课堂转型；高考备考模块通过政策解读、真题分析、复习课教学、备考方案设计等，明确“抽象概念符号化、零散知识体系化、解题过程逻辑化”的备考思路，倡导适配高考素养考查要求的教学转型；科研能力提升方面，指导学员结合兵团地域特色挖掘研究主题，分享文献检索、实用工具应用等技巧，解决“选题无方向、实践无思路”的难题；此外，学员走进北京多所优质示范校，观摩示范课例。

三、前沿研讨 拓宽教育视野

培训突破传统研修模式，组织学员参与3场专业学科研讨会。在国际项目式学习（PBL）发展大会上，学员了解项目式学习的核心逻辑，初步规划“新疆特色生物资源保护与利用”等本土化项目方向；在北京师范大学附属中学的科研月活动中，学员聚焦生物学科相关议题，与专家围绕实验教学与素养发展展开深度研讨；在第二届中学生物学实验教学研讨会上，通过线上观摩全国优质实验教学经验，为优化本土实验教学提供新思路。

四、成果落地 蓄力兵团教育提质

培训坚持“实践导向、成果落地”，注重成果转化应用。15天集中研修期间，学员以小组为单位完成了三项学习任务、生成三项成果：1份单元教学设计、1份高考备考方案、1份生物学科微课题研究计划；返岗实践阶段，项目组要求学员结合训中思考持续优化，选择性完成教学设计、生物实验设计优化稿、基于学情的高考备考计划或课题研究报告修订稿。

结业仪式上，学员们分享了本次培训最深的启发及训后微行动： “将生活中的点滴真正融入生物教学，激起学生的学习兴趣，让学生爱上生物学科，让生物学科帮助学生建立科学思想，形成科学素养！”“我最迫切的“行动”已经清晰：这学期，我要精心设计一个完整的单元教学，尝试一次真正的项目式学习。不再拘泥于知识的逐点传授，而是围绕一个核心概念，设计层层递进的问题串，让学生在解决真实问题的过程中建构知识、发展思维。” 

此次培训依托北京师范大学在教师教育、生物学科领域资源优势，融通北京市多所优质示范校与协同单位。通过系统设计、精准授课、多平台链接与转化应用，助力兵团培养“懂政策、有担当、善创新、会科研”的高中生物骨干教师队伍，为新疆生产建设兵团基础教育高质量发展注入新动力。（中华文明传播中心）