2023年9月11日至12月28日，“国培计划（2023）”—河南省省级幼儿园骨干教师能力提升培训班、“国培计划（2023）”—河南省市级幼儿园骨干教师能力提升培训班、“省培计划（2023）”—河南省省级名师培育对象培育项目（幼儿园）、 “国培计划（2023）”—河南省优秀园长深度研修项目、“国培计划（2023）”—河南省骨干园长深度研修项目等陆续在北京师范大学组织实施。各培训项目累积参训人数共401人，累计培训时长59天。

专家引领 以研促教

本次培训专家团队遴选以北京为基点，链接全国优秀专家资源，涵盖三十余位学前教育领域知名专家学者、一线园长、一线教师、教研员等。团队成员中既有来自北京师范大学、首都师范大学、中央民族大学、山东大学等高校的专家学者，也有来自北京、上海、郑州、西安等地市的幼儿园优秀园长、一线教师、教研员。理论专家高位引领，扎实理论功底，实践专家具体指导，丰富实践经验，二者相辅相成，持续助力项目学员提升专业教学和管理能力。

多维主题 协同推进

项目培训内容设置丰富，学习形式多样。项目组本着“以参训学员为中心、以解决问题为重心、以典型案例为载体”的原则，采用专题讲座、观摩学习、经验交流、案例分享、小组研修、工作坊研修、团队建设、研修作业指导等系统化、多元化的培训方式，围绕“学前教育发展趋势”、“师德建设”、“政策解读”、“园本教研”、“课程建设”、“游戏化教学”、“环境创设”、“幼小衔接”、“保育工作”、“行动研究”、“教师队伍建设”、“园所管理”、“教育质量评价”等专题进行交流分享与研讨。通过精准施训，促进学前教育培训项目提质增效，不断提升学前教育教师教学研究能力，助力河南省学前教育高质量发展。

立足实践 学以致用

名园观摩是非常受学员喜爱的项目活动。在培训期间，项目组组织全体学员参观和平门幼儿园、北京市延庆第四幼儿园、北京市顺义区杨镇幼儿园、海淀区富力桃园幼儿园等实践基地。通过“沉浸体验式”跟岗培训，学员深入优质幼儿园，全方位、深层次地理解示范幼儿园的办学理念、教学与活动组织，感悟其园所文化。通过观摩幼儿园环境、听评优质教育课程、参与园本教研等活动，学员在实践中体验式、参与式学习。在延庆区第四幼儿园，学员现场观摩小班语言领域活动《躲躲雨吧》和中班科学活动《旋转乒乓球》，随后针对这两节教育活动进行了现场教研。教研过程中学员和执教老师积极互动，双方的教育思想和方法相互碰撞，进一步激发了学员的反思及寻求更合适教育教学策略的动力。

“星空读书会”一直是我们幼儿园教师培训项目中的特色活动，旨在助力教师专业能力的持续发展。项目组充分发挥学员的积极性和主动性，组织领读小组，再由领读小组精心策划本期读书会的具体方案，确定阅读书目。学员通过“日日新、苟日新、又日新”每日打卡分享阅读，向大家传递“为师者，为阅读者”的理念，鼓励教师成为终身学习者，享受阅读生活，从读书中获得持续的专业发展能力，让分享阅读变得像呼吸一样自然而有力。最后由班委收集班级所有成员的阅读心得，有效转化为后期接续学习的宝贵资料。通过领读、共读、自读、分享、思考和写作的方式，大大激发了学员自主学习的意识和能力，为他们返岗后持续学习与行为改变奠定了良好的基础。

学员故事 见证成长

心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。学员在项目培训过程中不断学习、成长，收获满满，现将部分学员心得摘录如下：

今天上午北京师范大学学前教育研究所副教授潘月娟给我们带来“幼儿园教育质量自我评估的实施路径、保障条件”的精彩讲座。只有客观地了解、评价自我，才能找到进步的方向。潘教授细致地给我们梳理了幼儿园教育质量评估改革背景、质量评估园所自我评估的内涵、怎样重构质量评价体系以及怎样提升业务管理人员教育评价能力等几方面内容，让我们深刻体会到幼儿园教育质量自我评估的重要性和复杂性。只有通过科学的评估和有效的改进措施，幼儿园才能不断提升自身的教育质量，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。讲座内容丰富、思想深刻、全面细致、针对性强，既有理论深度，又有具体的实践性。

下午有幸聆听了西城区三教寺幼儿园王岚园长给我们带来的“融合共育，家园同行”主题讲座。通过倾听王园长地讲解，我明白了做好家园共育工作的重要性。王园长深入浅出地讲解了园级家长会和班级家长会应该如何进行顶层设计，为我们接下来的家园工作指明了方向。

每个孩子的教育和发展都基于幼儿园、家长的共同努力。我国著名教育家陈鹤琴说过，幼儿园教育是一件很复杂的事情，不是家庭或者幼儿园能单独胜任，要两方面共同合作方能得到充分的效果。在幼儿教育的过程中，家庭、幼儿园分别具有不同的教育特点和职责，教育中好的关系的建立，才是迈向优质教育的基础条件。因此，我们要不断探究家园共育工作的有效策略，赢得家长的理解、支持和配合，努力使幼儿教育达到最佳效果。

——河南濮阳华龙区油田中心第二幼儿园 裴立云

赋予“新”能量，守护“心”健康，给足孩子心理营养。刘丽萍老师的《心沐阳光，共筑未来》专题讲座，从专业的视角详细地分析了孩子在各年龄段生理、心理特点、心理营养不良的主要症状以及人格的形成等内容，教会我们如何为孩子提供足够的心理安全、如何了解孩子、读懂孩子，做新时期智慧教师。

育心于行，从心起航，从心关爱，走进孩子心灵深处。此次培训有深度、有高度、有广度，十分实用，为普及幼儿心理健康教育、提高大家心育水平，有助于我们在今后的工作中“行有为之法”，做孩子成长路上温暖的陪伴者、点灯人。

——三门峡市陕州区实验幼儿园 张秀霞

通过参加北师大12天的园长培训，我深刻认识到幼儿园长的专业提升对于幼儿园的发展和教育教学质量的重要性。同时，我也学到了如何从实践到理论转变的方法和途径。在未来的工作中，我将积极推广和应用这些方法和途径，不断提高自己的专业素养和领导能力，为幼儿园的发展和进步做出更大的贡献。同时，我也将注重自我反思和总结，不断发现自己的不足之处并加以改进。我相信在未来的工作中，我会更加努力地学习和提升自己的专业素养和领导能力，为幼儿园的发展贡献自己的力量。

——南阳市镇平县第一实验幼儿园 庞庆晓

“国培计划”项目学习注重理论与实践相结合，跟岗学习是其中的一项重要内容，同时也是深受学员喜爱的一项内容。本次我们有幸参观了昌平机关幼儿园。虽然当天天气寒冷，但是昌平机关幼儿园的热情接待，温暖着每位学员的心。徜徉在办园历史悠久、文化底蕴深厚的园区内，幼儿园的每个角落，每面墙壁都在与“幼儿”对话，充分体现其尊重幼儿、看见幼儿、倾听幼儿、践行以“游戏”为基本活动的园所理念。昌平机关幼儿园的参访令我大开眼界，产生满满的动力。向优秀园所学习，向优秀园所看齐！”

——洛阳市中信重型机械有限责任公司中心幼儿园 李文静

来源：儿童教育与心理发展中心