2024年黑龙江省边境县（虎林市、密山市、鸡东县）教师能力素养提升“三年会战”项目持续推进，在鸡西市教育局的大力支持下，12月7-12日分别在鸡西市第一中学和鸡西实验中学顺利开展了集中培训。共有来自虎林市、密山市和鸡东县的359名教师、班主任参加了本次集训。

聚焦实践，迎接新挑战与新机遇

冬日曦光照鸡西，三地集结研修时。8日和11日，项目组专家围绕“心理健康”和“专业发展”两大主题开展讲座，从岗位实践需求出发，切实提升参训学员们的专业能力。鸡西市教育局局长汪海军、副局长栾伟忠在培训过程中给予指导。

北京师范大学教育学部苏君阳教授以《核心素养背景下中小学课程、教学与评价的变革》为题在名师班开展讲座，他指出核心素养的落实既要注重课程建设，也要重视学生学习方式和教师教学方式的变革，把握学生发展和学习规律，注重学科全面育人。

北京教育科学研究院白玉萍教授在名师班以《教师的情绪管理和心理减压》为题开展讲座，旨在帮助教师们掌握有效的心理减压技巧，从而提升教师的整体心理健康水平，促进教育工作的顺利进行。在名班主任班，白教授以《心理健康教育班会课的设计与实施》为题开展讲座，她指出上一节有趣的心理健康教育活动课，要对选题进行思考，才能讲好心理课的故事。

北京教育学院迟希新教授以《基于新课标的课程与教学改进》为题在名师班开展讲座，他表示教师要从“教书”，走向“育人”，从学科本位、知识本位走向学生素养本位。在名班主任班，迟教授以《新角色、新境遇：新形势下班主任的核心素养与自主成长》为题开展讲座，他强调班主任要与时俱进，更新观念，在管理上“以人为本”，用新的学生观、人才观和评价观开展工作。

国家教育行政学院汪克良老师以《教育智慧与思维创新让教育教学充满活力》为题在名师班开展讲座，他表示充满活力的教学一定是让学生留念久远的课堂，也是师生双向交流互动的课堂。在名班主任班，汪老师以《班主任教师教育智慧与思维赋能的修炼》为题开展讲座，他强调班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。

示范观摩，分层精研课例与案例

示范观摩意满堤，分科分组析课例。9日和10日，名师班和名班主任班分科分组观摩专家示范课，聚焦课堂教学和班级管理的改进。在名师班语文组中，濮阳市第三中学语文董金刚老师为学员们上了一节《寓言四则》的示范课，并指导学员们开展同课异构的说课评课活动。

在名师班数学组中，哈尔滨市第三十九中学赵海波老师为学员们上了一节《与方圆有关的图形面积》的示范课，结合区域本土特点，组织教师们开展数学学科教学研讨活动，探讨如何巧妙设计生动有趣的数学课堂。

在名师班英语组中，大庆市新潮学校刘艳丽老师为学员们上了外研版七年级上册Unit 5 Starting out的一节示范课。在听评课环节中，她强调集体备课旨在汇聚教师群体智慧，提升教学质量，确保教学目标清晰、教学内容准确恰当、教学方法高效且贴合学生实际，使教学过程更具系统性与科学性。

在名班主任班的小学组，北京师范大学附校原校长王福强以《学会沟通，让班主任工作渐入佳境》开展讲座，他指出作为班主任，需要不断提升自己的沟通能力，以更加科学、高效的方式开展工作。在名班主任的中学组，安阳市第六十三中学乔朝霞老师为学员们上了一节班会示范课，并组织学员模拟家校沟通的情景，她表示良好的家校沟通可以促进家庭和学校之间的情感互动，提升双方在教育过程中的信任感，提高教育生态环境的质量，增强学生、家长和教师幸福感和获得感。

本次研修分别聚焦课堂教学的改进和班级管理水平的提升，深度剖析不同角色教师的专业发展需求，针对名师和名班主任两类群体开展分层分类精准培训，确保每位参与者都能在各自的专业领域内获得针对性的成长与提升。（儿童教育与心理发展中心）