为深入贯彻习近平总书记关于加强和改进学校美育工作的重要指示精神，全面落实立德树人根本任务，坚持“以美育人、以美化人、以美培元”的鲜明导向，系统推动学校美育工作高质量发展，内蒙古自治区中小学“卓越教师”培育计划（音乐）项目自启动以来，始终秉持培育“四有”好老师的核心目标，深化新时代教师队伍建设改革，着力提升美育教师专业素养与教学能力，助力构建高质量区域美育生态，充分发挥卓越教师的引领示范与辐射带动作用。
2026年1月5日，由内蒙古自治区教育厅支持、北京师范大学继续教育与教师培训学院承办的内蒙古自治区中小学“卓越教师”培育计划（音乐）项目在北京师范大学顺利落下帷幕。该项目邀请北京师范大学艺术与传媒学院副院长张璐担任首席专家，历时三年，汇聚来自内蒙古各盟市的34名骨干音乐教师，通过系统化、深层次的研修学习，圆满完成全部培训任务，并于当日举行结业仪式，标志着该项目取得阶段性丰硕成果。
继往开来，共筑教育未来
会议伊始，北京师范大学继续教育与教师培训学院主任、项目统筹姜男在致辞中回顾了项目三年来的初心历程和实践成果，并对首席专家张璐老师及其带领的研究生团队，以及全体参训教师的倾力投入与辛勤付出，表示诚挚感谢。她在致辞中特别指出，本次内蒙古自治区中小学“卓越教师”培育计划（音乐）项目区别于以往项目，首次聚焦于音乐教育领域，着力探索新时代背景下以音乐为载体的美育创新路径。在首席专家引领与悉心指导下，项目团队成功构建了具有示范意义的音乐教育新模式，开发出一系列优质课程资源，形成了可复制、可推广的教学实践成果。最后，她展望未来，勉励全体教师持续投身教育创新实践，保持热忱，坚定信心，共同推动美育事业向前发展。
智领前沿，谱写育人新篇
北京师范大学艺术与传媒学院副院长张璐教授围绕《人工智能驱动下青年教育课程建构与实践传播新探索》开展专题报告。她指出，“人工智能赋能音乐美育”作为一项前沿议题，必须立足于“教育数字化”与“美育浸润”的时代背景，紧扣美育促进人全面发展的育人逻辑。面对如何激发青年创造力、推动美育数字化等重要问题，报告提出应主动把握机遇、积极迎接挑战，并系统阐述了“音乐美育数字化矩阵”“音乐知识图谱”等一系列具有启发性的课程与教学改革实践方案。张璐教授强调：“美育科技的发展，归根结底仍是对学科原理的深化、对人文思想的凝聚与共鸣，核心始终是对‘人’的培养。在推进音乐数字化的进程中，关键在于深入挖掘音乐本体的育人价值、把握美育浸润的实质内涵、推动教学结构的系统性重构，并切实提升人工智能技术的教育应用能力。”
萃集精华，凝结实践成果
在项目成果综述环节，执行团队代表李宁宁系统汇报了三年来的建设成效。她指出，项目始终遵循“专家引领、团队协同、教师主体”的实施路径，并在此框架下成功凝练并产出两项标志性成果。
其中，理论成果《音教之道——内蒙古自治区中小学音乐教学实践与研究论文集》已由文化发展出版社正式出版。该文集完整汇集了34位参训教师的教学案例、课例研究与行动反思，同时收录了8位项目研究生助教的学术论文，实现了教学实践与理论研究的深度互鉴，为教师专业发展提供了扎实的学理支撑。与此同时，实践成果《草原音韵，师育华章》DVD影像资料也已由北京环球音像出版有限公司出版。该影像资料精编了10位参训教师的优质课例，涵盖京剧、民歌、草原音乐及器乐等内容，将先进教育理念与地方文化特色有机融合，形成了一套可观摩、可借鉴的课堂示范体系。这两项成果的正式出版，标志着项目在理论建构与实践资源开发上取得了实质性突破，不仅系统梳理了培训的智慧结晶，也为内蒙古地区音乐美育的可持续发展提供了优质、可推广的资源支持。
启迪未来，共发教育新声
在项目成果专题研讨环节，与会教师与项目团队围绕《音教之道——内蒙古自治区中小学音乐教学实践与研究论文集》进行了深入交流。该论文集的三位主编席建兵、李静、马骋均来自培训学员队伍，他们结合参与培训与主编工作的双重经历，分别作了专题汇报。席建兵主编系统介绍了论文集的编纂过程与整体框架，重点阐述了成果的系统集成与教学应用价值；李静主编从理论建构与实践转化相融合的角度，剖析了论文集在音乐教育守正创新方面的探索路径；马骋主编结合论文集的相关研究成果，就“以美育人：价值观与文化认同培育”这一主题进行了深入阐述。三位老师兼具学员与主编的双重身份，其汇报既展现了个人在项目中的专业成长，也体现了“教师为主体、实践出真知”的项目理念，为培育扎根地方、服务一线的优秀音乐教师提供了成功范例。
每一位教师的成长都值得被支持、被铭记，正如每一个孩子的潜能都应当被看见、被点亮。在结业仪式上，34位参训教师共同回顾了在项目中的成长历程，分享收获与感悟。他们将怀揣教育热忱，秉持专业态度，面向未来，继续携手前行。
内蒙古自治区中小学“卓越教师”培育计划（音乐）项目历经三年扎实推进，已圆满落下帷幕。教育之路，道阻且长；育人初心，历久弥坚。项目所积淀的系列课程资源、创新培养模式与长效协作机制，将在更广阔的区域教育土壤中持续生根、发芽。未来，这些探索将持续激发广大教育者的专业创造力与育人使命感，推动教育数字化走深向实，共同谱写“为党育人、为国育才”的崭新篇章。（对外合作部）
