9月17日至24日，2026年宁夏“区培计划”教师培训项目六标段——全区中小学校中外人文交流工作培训班（二期）在北京举办，来自宁夏的50位中小学校中外人文交流工作负责领导参加研修。本次培训聚焦政策理解力、课程设计力、品牌建设力和统筹管理力，构建“政策引领—理论提升—实践浸润—成果产出”的进阶路径，旨在为宁夏中小学校中外人文交流工作注入系统动能。

开班启航：锚定国家战略，回应时代命题

9月18日上午，培训班在北京师范大学昌平校园举行开班仪式。宁夏回族自治区教育装备和校园风险管理中心主管杨小雪、北京师范大学继续教育与教师培训学院国际教育中心副主任高小雨等出席。高小雨在欢迎致辞中指出，基础教育同样肩负着培养学生国际视野和跨文化沟通能力的时代使命，本次研修正是回应这一时代命题的务实之举。杨小雪在开班发言中表示，参训学员要珍惜研修机会，带着本校工作中的真实问题与深层困惑投入学习，把研修成果转化为实际行动，打造具有宁夏辨识度的交流品牌。

理论研修：高端引领，筑牢思想根基

研修期间，培训班围绕教育对外开放的国家战略与政策、新时代中小学国际理解教育实践、全球教育变革中的前沿议题、国际理解教育项目式学习设计与实施等主题，邀请教育部、大学、一线中小学的专家学者，开展专题讲座、案例分享与工作坊研讨。通过理论研修，学员们进一步提高了政治站位，拓宽了战略视野，增强了专业自觉，为后续跟岗实践和校本规划奠定了坚实的思想基础与专业根基。

跟岗实践：对标首都标杆，探寻实践范式

跟岗实践阶段，培训班坚持“对标一流、问道实践、转化落地”的研修导向，组织学员深入首都基础教育中外人文交流领域的标杆学校，开展沉浸式、解剖式实践观摩。学员们先后走进北师大二附中清河校区、北京一零一中圆明园校区、北京市海淀外国语实验学校，开展校际合作实践观摩。三所标杆学校分别以课程体系构建、品牌活动运营、多语种课程矩阵见长，为学员提供了从顶层设计到一线落地的完整实践样本，帮助学员在真实教育场景中理解中外人文交流的校本表达与育人逻辑。

研讨交流：聚焦中外人文交流，碰撞思想凝聚共识

9月23日上午，培训班举行分组工作坊，围绕“中小学校中外人文交流工作”展开深入交流。各小组立足本校实际，聚焦中外人文交流工作关键问题，分享经验、剖析困惑、提出对策。现场研讨热烈，思想碰撞充分，进一步深化了学员们对中小学校中外人文交流工作内涵、路径与方法的理解。

下午，培训班举行学习成果汇报暨结业仪式。各小组代表依次登台，汇报研修成果，既有理念层面的反思，也有操作层面的方案，充分展现了学员们将培训所学转化为校本实践的积极姿态。

总结展望：领导寄语，砥砺前行

在结业仪式上，宁夏回族自治区教育厅对外合作交流处处长马建林作总结发言。他对培训班的课程设计和研修成果给予充分肯定，希望全体学员进一步提高站位，把中外人文交流工作纳入学校整体发展规划，做进课程、做进课堂、做进活动；进一步立足本土，用好宁夏独特资源，把“身边的资源”转化为“世界的课堂”；进一步注重转化，把培训成果真正落地为学校的中长期规划、特色品牌方案和常态化育人机制，为宁夏实验区建设和教育强国建设贡献校长力量。

参训学员表示，将以此次研修为契机，以更开阔的国际视野、更系统的战略思维和更扎实的实践行动，把研修成果转化为本校中外人文交流工作的具体举措，发挥引领作用，深耕本土、融通世界，努力培育既有家国情怀、又有全球胜任力的时代新人。(数智教育发展中心)