2016年4月2日—3日，应科学学科项目组负责人刘恩山教授的邀请，国际著名科学教育学家，美国南佛罗里达大学科学教育系教授Allan Feldman在京师大厦为研习班初中教师带来了为期2天的《科学教师行动研究》工作坊。来自生命科学学院课程教学论专业的教师、研究生担任了翻译工作，研修项目的初中一线科学教师参与了本次培训活动。

Allan Feldman教授的研究方向主要集中在科学教师学习及行动研究上。他在美国国家科学基金会（NSF）中承担多项研究项目，与各大高校建立了交流合作关系。与此同时，Feldman教授还具有17年的初高中科学一线教学经验，在教师培训方面具有十分充足的经验。

教师行动研究在国际科学教育上已经建立了较为成熟的体系，而中国的很多一线理科教师对这一部分内容还相对陌生。在本次为期2天的培训中，Feldman教授用浅显易懂的语言向各位教师和研究生们介绍了行动研究的定义、发展历史、及其应用与实践方法。为了帮助各位师生更好的理解，Feldman教授在整个培训过程中穿插了很多具体的教学示例，并带领各位老师参与到了“照片传声”“起点研究”等多个亲身实践的活动环节。这些活动不但加深了在座师生对于概念的理解，更使得老师们有了讨论、交流和分享的机会，使他们能够更好地将所学到的培训内容应用到实践课堂中，使学生受益。

培训活动的最后，Feldman教授就老师们遇到的很多问题进行了耐心细致的解答，并表示在后续科学教学中遇到任何问题都欢迎大家以邮件的形式与他进行交流。活动期间，各位教师的餐饮及住宿问题均得到了妥善安排。培训活动受到了各位师生的高度好评，取得圆满成功。（中国好老师发展中心）

Allan Feldman教授与初中一线科学教师面对面交流