3月27日至29日，教育部高校师资培训交流北京中心和武汉中心在武汉组织召开了2012年教育部高校师资培训大区中心工作研讨会。武汉大学副校长黄泰岩，教育部教师工作司综合处处长董萍、副处长邬跃，教育部高校师资培训交流北京中心主任包华影、副主任吴圣谷，教育部高校师资培训交流武汉中心主任杜晓成、副主任毛金波，以及华北、中南、东北、华东、西北和西南六个大区中心的主要负责人参加了会议。

此次会议是教育部司局调整后师资培训中心体系的第一次会议。会议的主要议题是学习高等教育发展与高校教师队伍建设的新形势、新要求；总结交流高校师资培训中心体系与大区中心工作经验；探讨高校师资培训中心体系的合作建设与培训创新。

黄泰岩副校长致欢迎辞。董萍处长转达了教育部教师工作司许涛司长对长期奋战在高校师资培训一线的工作人员的敬意和感谢。她介绍了教育部此次司局调整的背景和意图，阐述了综合处的工作职能及目前正在开展的调研分析、项目设计、教学示范中心筹建等几项具体工作，充分肯定了中心体系成立27年来所做出的历史性贡献，并分析了当前国家对加强教师队伍建设尤为重视的有利形势。董处长表示，加强高校教师队伍建设目前正处于顶层设计阶段，当前的形势对于中心体系是一个重要的拐点，因此，此次研讨会有着非常重要的意义。教育部教师工作司领导对这次会议十分重视，希望通过此次会议进行充分调研和交流。

包华影主任作主题发言。她从高师培训体系的历史和现状、面临的困惑和问题、机遇与挑战三个方面分析了高师培训体系面临的形式。她强调:大家发言的时候可以介绍本中心的经验，但不是站在本中心的角度，而是站在整个中国高师培训的事业角度，来分析问题、提出建议，努力将本次会议开成主题突出、务本求实、有效的会议。针对高校教师队伍年轻化、高学历化的现状，结合高校教师培训个性突出、构成复杂、需求多样的特点，中心体系需明确自身定位，加强自身建设，积极开展研究。首先，要坚持以教育行政机构为主体，依据相关文件和制度，建立相应组织模式，配备精干稳定的工作团队，依托完备的工作环境和条件，服务广大高校教师专业化成长。其次，要开展课题研究，摸清现状，为更好发挥中心体系职能提供决策依据，为中心体系发展指明方向。第三，要以任务为驱动，针对高校教师特点开展多种形式的培训，加快相关政策和规定的修订和制定，就中心体系自身建设开展专题研究。

各中心负责人就中心体系如何把握机遇、拓展项目、开展研究、促进发展等共同关心的问题进行了深入研讨，形成了相关的意见和建议。

董萍处长在总结发言中表示，国家从战略部署上已经确定，要加强教师队伍建设，尤其是青年教师队伍建设。加强教师队伍建设的重要性不断凸显。面对如此难得的大好形势，中心体系需要具备＂五个意识＂，即积极把握、乘势而上的机遇意识，未雨绸缪、居安思危的危机意识，面对市场经济的竞争意识，最大程度提高资源利用率的集约型开放意识，培训理念、方式、机制的创新意识。

2012年高校师资培训大区中心工作会议是教育部教师工作司接手管理中心体系后的首次会议。与会人员一致表示将把握机遇、更新观念、开拓思路、创新方法，加强中心体系自身建设，加强各中心之间的沟通协作及资源共享，加强研究咨询，当好教育部参谋助手，齐心协力重铸高校教师培训工作的辉煌。（研修部）