2009年4月23日上午，包华影院长主持接待了来访的美国马萨诸塞大学网络教育部CEO Mark A. Schlesinger 博士一行。吴圣谷副院长、网络教育部亓俊国主任和国际合作部金庆花主任等参加了接待。

包院长主持了会谈，她简要介绍了我院的基本情况，特别是我院网络教育和国际合作办学的发展状况。马萨诸塞大学网络教育部副主任、教学总监Barbara A. Macaulay 博士详细向与会人员介绍了马萨诸塞大学网络教育部的发展状况。马萨诸塞大学网络教育部成立于2001年，他们的在线课程主要面向成人和未完成学业的大学生。在线课程设计基于把面授课程搬到网上的总体设计思想和建构主义的教学理念，基于Blackboard软件架构，采取小班授课（一般20～30人一班），以规定时间、规定内容授课为主要形式，同时引入了大量网络互动工具（如讨论板、Winba实时讨论、E-mail、分组实践项目等）和严格的分段测验体系，这样就基本保证了在线课程的质量。因而该校的网络教育文凭与面授文凭是完全一样的。

包院长、吴副院长和亓主任对比马萨诸塞大学网络教育的发展先后介绍了我院发展网络教育过程中在招生、师资及相关教学模式等方面的经验。吴副院长形象地将马萨诸塞大学网络教育教学模式称作在规定时间讲授规定内容的“双规”教学，而我们的网络教学主要是教师讲授，学生可以在不同时间进入学习，而且一般一个课程要面向100～500个学生，这主要是由中美两国的网络教育发展模式和特点不同所决定的。对于Schlesinger 博士提出的如何保证不同时间进入学习的学生同时参加一个课程的学习等方面的问题，包院长从我院的教学模式、教学网络设置（我院在全国配置了60多个校外学习中心）、主讲教师和助教配比等方面一一做了详细解答。Barbara A. Macaulay 博士也分享了马萨诸塞大学网络教育的部分经验体会，同时表达了在远程教育方面与我院合作的愿望。

会谈结束后，包院长、吴副院长、亓主任等陪同Schlesinger 博士一行参观了我院西区。Schlesinger 博士和Macaulay 博士饶有兴致地做了1分钟个人演说录像，再次表达了对我院和包院长的感谢。接下来，网络教育部王彦平副主任在线展示了我院的网络教育课程，并以民俗学课程为例，展示了课程的模块设置、多媒体教学和课程在线互动功能，受到了Schlesinger 博士和Macaulay 博士的高度赞扬。之后，双方就在线课程设计等方面的具体问题和经验做了进一步交流。国际合作部刘原向美方询问了关于网络教育合作方面的相关事宜。

中午，包院长主持宴请了Schlesinger 博士一行，双方拟就开展合作事宜进行进一步接洽，交流在友好热烈的气氛中结束。（国际合作部）