2024年5月-6月“北京师范大学—黄廷方西部县域卓越教师培养计划”陕西省乾县卓越教师培养项目在线为学员提供课题研究相关学习课程，并开展多轮双导师课题研究一对一指导。

课题专题学习 建立研究思维

在正式进入课题研究阶段之前，北师大项目组通过线下专题讲座、课例研究案例分享等方式已逐步向项目学员渗透研究思维，在此基础上，为进一步帮助学员构建立体的课题研究学习体系，项目组利用北师大在线平台上线10余节课题研究专题学习课程。该研究课程体系“阶段性、全流程、系统化”，从课题选题如何切入，到常用研究方法，再到报告撰写与答辩，针对研究者在课题研究中较为集中的阶段性困惑，将整体研究流程进行小颗粒切分，关注不同课题研究阶段学员的难点和需求，进行“手把手”、“小分子”的研究指导，助力课题研究者明确课题研究不同阶段的实践重难点，提升研究意识与研究素养。

课题选题论证 明确研究方向

5月，项目组先后三轮组织课题选题研讨，就八组课题研究的主要问题、关键概念等进行深入探讨，邀请各学科导师与课题导师一对一，与学科组开展选题材料文本打磨。同时，项目组根据八组研究课题关键词，为其查找下载中国知网文献，为学科组进一步掌握核心问题的研究现状与厘清概念内容等做好文献支持与保障。

乾县卓越教师八个学科组目标一致，分工明确，利用工作之余的休息时间加班加点开展内部学习研讨，学员在双导师的指导引领下，在深入阅读文献资料、探讨研究主题、明确课题规划、撰写课题选题资料等活动的过程中，逐渐加深了对本组课题研究主题、内容、方法等方面的认识，先后形成3稿课题选题材料，为撰写正式开题报告与市级课题申报书搭建好“脚手架”。

课题申报书撰写 指导规范表达

5月下旬至6月，乾县卓越教师八个学科组积极参与2024年咸阳市市级科研课题申报，将前期确立的课题研究选题材料进行补充完善，并撰写咸阳市基础教育科研课题申请评审书。在学科与课题专家“双导师”把关指导下，八个学科组均进行了不少于2轮的课题申报书修改与研讨，在不断的精准指导与修改的过程中，学员们更加投入到专业的课题研究过程中，也逐渐掌握了课题申报书的规范表达，实现“做中学，做中研”。

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。乾县卓越教师将在未来两年的课题研究过程中，以课题研究为抓手，开展教学实践行动研究，并将实践研究成果提炼，更进一步指导教学，不断开展教育研究探索。

【项目简介】

“黄廷方西部县域卓越教师培养计划”是黄廷方慈善基金携手北京师范大学开展的一项区域类长期培养计划。项目在县域选拔种子教师，采用“3+1”的培养模式，通过三年的系统培养以及1年的名师工作室指导，帮助教师从课堂、课题、课程入手，促进教师专业化成长，并通过工作室，发挥辐射引领带动作用，为教育发展不均衡地区精准培养本土化优秀教师，着重培养一批志存高远、乐教善教的高素质师资，并造就一支高素质教师队伍，使他们成为乡村振兴宏伟事业的中流砥柱。（EDP中心）