2025年11月18日至11月29日，“国培计划”——黑龙江省农村中小学校优秀校长省外深度研修项目小学校长班在北京师范大学昌平校园圆满举办，100名来自黑龙江省的农村小学校长参加了研修。该项目通过“高端理论引领”与“沉浸式影子培训”双轨并行模式，旨在系统性提升校长的战略规划能力、课程领导力与学校管理创新能力。

全体学员在北京师范大学昌平校区开班合影

高端理论引领：筑牢治校思想根基，锚定改革发展航向

本次研修高度重视理论先导。开班伊始，北京师范大学张海荣教授作《学习贯彻全国教育大会精神》首场报告，从宏观政策内涵到基层实践落地，为校长们准确把握新时代教育发展方向奠定了坚实的政策理论基础。

研修期间，一系列紧扣时代脉搏与治校核心议题的专题讲座密集展开。北京教育学院陈丽教授围绕《学校发展规划研制关键要点》与《引领教师做自我发展的CEO》进行全天深度授课，系统解析了学校战略规划的“路线图”制定与激发教师内生动力的管理艺术，引导校长从“被动事务应对者”向“主动发展规划者”与“教师成长赋能者”转变。

陈丽教授《学校发展规划研制关键要点》讲座现场

北京师范大学杨明全教授聚焦《学校课程建设与校长领导力提升》，深刻阐述了校长作为课程“领航员”的核心作用；王晶莹教授在《智能时代学校教育管理与教师发展创新》讲座中，深入介绍了人工智能重塑教育生态背景下学校管理的变革路径。此外，李红莲校长为我们做《今日如何当好小学校长》的讲座以及李凯教授关于《教育工作者的人文素养与智慧》的分享，从中华优秀传统文化中提炼育人智慧，提升了校长们的人文境界与价值领导力。

沉浸式“影子培训”：解码优质实践密码，实现理念向行动转化

为使理论认知在实践中深化，项目设计了深入的“影子培训”环节。校长们分组深入北京多所理念先进、特色鲜明的小学，进行全天浸润式的跟岗研修。

在北京市十一学校朝阳实验学校，校长们系统学习了“学习社区支持个性化学习”、“年级管理发力点”以及“学生立场”的教育实践，亲身体验了“为每个学生设计”的课程框架与管理细节。

在北京市八一学校小学部，学员们通过观摩幼小衔接课程设计、基于核心素养的校本教研体系展示以及数学、语文等学科的创新说课，深刻理解了如何将“减负”与“增效”在课堂层面实现有机统一。

对北京小学翡翠城分校的探访，则让校长们直观感悟了“绿色成长教育”理念如何通过“拼图文化”教师团队、“生本建构”的校本课程以及处处浸润“生命影响生命”的校园生态得以系统性落地。

在北京石油学院附属小学月华分校，“儿童友好”的办学理念转化为“五大学院”自主学习空间、全科陪伴的“包班制”以及“6+3+X”赋能课程体系，为农村小规模学校提供了极具借鉴意义的空间重构与育人模式样本。

此外，参访北京小学、丰台区第五小学、海淀区培英未来实验小学等名校，分别从“五养”教育体系、幸福教育实践、智能时代未来学校形态等不同维度，为学员们呈现了首都基础教育改革的前沿图景与多元路径。

参训校长在北京石油学院附属小学月华分校零距离观察教学与管理细节

参训校长在北京小学进行跟岗研修

研修核心收获：从“认知迭代”到“行动蓝图”的生成

通过“理论—实践—反思”的闭环学习，参训校长们实现了学校特色发展规划、课程领导与课堂改革、管理创新与资源整合等方面的能力提升，学员们从北京学校的实践中汲取了“乡土资源整合”、“教师微成长模式”、“空间轻改造”以及“校家社协同育人”等可迁移、可操作的宝贵经验。

本次深度研修不仅是一次高密度的知识输入与经验借鉴，更是一次深刻的教育初心唤醒与治校使命重塑。学员们表示，将把在京汲取的理论智慧与实践“真经”转化为推动黑龙江省农村小学内涵发展与品质提升的具体行动方案，为龙江乡村基础教育振兴注入新的、持续的活力。（学校文化发展研修中心）