8月5日上午，北京师范大学-大化瑶族自治县中小学教师校本教研课题研究指导专项培训班在广西大化县顺利开班。大化瑶族自治县教育局副局长潘宝剑、教研室副主任覃华萍，项目专家王福强校长，北京师范大学继续教育与教师培训学院项目负责人，以及大化县的100位中小学教师参加开班仪式。

开班仪式上,潘宝剑表示，校本教研作为教育实践的基石，是提升教育教学质量不可或缺的关键环节，课题研究更是校本教研体系中的璀璨明珠，它不仅为教师专业素养的飞跃搭建了坚实平台，是教师成长道路上不可或缺的加速器，更是推动素质教育深入发展、实现教育现代化的重要驱动力。因此，本次培训不仅能够促进参训教师教育理念的更新与教学方法的创新，更能为学生的全面发展与终身成长奠定坚实的基础，共同为大化县的教育添砖加瓦，贡献力量。

项目负责人李那老师介绍了此次培训的特点：其一，课程内容高度凝练且极具针对性，紧密围绕课题研究的核心需求，实现知识的精准输送与需求的无缝对接；其二，秉承实践出真知的理念，着重强化课题研究的实操能力，确保每位学员都能在理论的浸润下，通过实操演练，深刻把握课题研究的精髓，从而显著提升研究的质量与效率。

学员代表、大化瑶族自治县第二中学（本部）韦雅嘉老师发言中代表全体学员承诺：珍惜这次难得的学习机会，以饱满的热情和积极的态度参与到每一项活动中去；用心倾听，虚心求教，积极互动，以期在研修的熔炉中，提炼出属于自己的教学智慧，铸就出更为坚实的教育基石。

开班仪式后，王福强校长围绕校本教研促进个人成长的主题，以“我们是专业的吗？”这一深刻自问开启了本次培训班的第一讲，瞬间引发了参训教师们内心深处的自省与共鸣。他强调校本教研在教师个人成长中的重要性，指出，校本教研作为学校内部的一种重要教育研究活动，不仅能够提升教师的教学水平和业务能力，还能激发教师的创新精神和专业潜能。通过校本教研，教师可以更好地了解学生的需求，掌握先进的教学理念和方法，从而实现自我提升和专业发展。

本次培训是北京师范大学积极响应国家号召，深入贯彻乡村振兴战略，助力国家县域基础教育均衡发展的重要举措，是学校“强师工程”在县域基础教育领域深耕细作、开花结果的生动实践。培训为期四天，紧密围绕“校本教研课题研究能力提升”的核心目标，精心设计了专题讲座、案例分析以及实操演练等多元化教学模块。帮助每位学员全面深化对课题研究的认识，掌握科学的研究方法，并提升实际操作能力。通过此次培训，学员们能够将所学知识内化为个人素养，外化为实践行动，把学习成果与未来的教育教学工作深度融合，推动教学实践与课题研究的相互促进。这不仅有助于提升个人的教育教学水平，更能为大化县培养出一支具备高度研究能力、勇于探索创新的高素质教师队伍。（儿童教育与心理发展中心）