近日，国能乡村振兴“领雁工程”县域基础教育质量提升项目第一季暖冬读书会——《学校文化管理》专家领读精讲活动顺利举行。本次活动特邀北京师范大学教授、博士生导师张东娇老师担任领读嘉宾，来自陕西省榆林市米脂县、吴堡县以及内蒙古自治区赤峰市宁城县的数十名校长及管理干部在线参与了两期读书会活动。

本次读书会是“领雁工程”继集中研修后，推动理论持续深化与实践深度转化的重要环节。在前期集中研修和导师指导的过程中，项目组发现学员虽学习了先进的学校文化管理理念与方法，但在返岗实践中，仍普遍面临“认知与实践脱节”、“文化变革中的角色迷茫”等挑战。为此，项目组策划并举办了本次暖冬读书会，精选《学校文化管理》一书作为共读书目，聚焦学校如何孕育面向未来的文化氛围，实现教育创新与学校发展。

《学校文化管理》一书立足我国学校文化建设的实践需求与理论演进，将学校文化管理作为推动教育提质、实现文化立校的核心抓手。书中兼顾系统理论阐释与落地实操指导，清晰拆解学校文化管理的核心逻辑、内容任务与实施步骤，搭配众多鲜活校园案例、实用管理工具与科学模型，从理论依据到操作路径全方位赋能中小学教育管理者，旨在帮助学校破解文化建设理念空泛、难以落地的实践难题，以科学、精准的文化管理激活办学内生动力，助力学校迈向高质量、特色化发展新征程。

两期读书会上，张东娇教授以“学校文化系统建设的五步法”为主题，引导校长们思考在2026年教育变革中的自我定位与发展路径。她指出，当前教育正经历从标准化向个性化、从知识传授向能力培养的深刻转型，学校文化也应从传统的规章制度，逐步转变为激发师生创造力和生命成长的平台。

张东娇强调，学校文化的建设不仅是技术层面的更新，更是心智模式的转变与重构。她通过生动案例与图表展示，阐释了人们在面对变革时的不同思维定式，鼓励校长们打破固有认知，积极适应动态复杂的教育环境。她还系统拆解了学校文化建设“准备-诊断-策划-执行-评估”五大核心步骤，为学员提供了可落地、可复制的全流程操作指南。

随后，张东娇继续深入探讨了学校文化管理的实践路径，重点阐述了提高学校文化领导力的方法和途径。她指出，学校文化领导力是领导成员凝练、认同和实现办学理念体系的能力，并以“慧于中、诚于内、秀于外”为框架，结合多个学校文化建设的成功案例，详细阐述了提高学校文化领导力的三个标准和十三个办法，为校长们提供了宝贵的借鉴和启示。

在领读过程中，张东娇教授还与学员们进行了互动交流，对校长们关心的“如何将文化理念转化为具体行动”、“如何在变革中保持学校管理的连续性和稳定性”等热点问题进行了解答。学员们纷纷表示，此次分享不仅深化了对学校文化管理的理解，也为后续的学校文化建设工作提供了明确的行动指引。

本次读书会还以直播形式将专家课程从项目学员延伸至三个县域内更多学校管理干部，形成了“以点带面、层层传导”的辐射效应，让“领雁工程”的优质资源在更广范围内落地生根、开花结果。

本次暖冬读书会活动通过系统共读、专题研讨与心得分享等形式，助力校长们搭建应对新时代挑战的系统思考框架，推动其将书中的文化理念转化为日常管理中的真实行动力，在不确定的教育变革中突破自我，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。

【项目简介】

“国能乡村振兴‘领雁工程’县域基础教育质量提升项目”由国家能源集团公益基金会捐助，在北京师范大学教育基金会的支持下，北京师范大学继续教育与教师培训学院承办，并与宁城县、米脂县、吴堡县的教育行政部门协同实施，旨在通过三年系统化培育，打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，构建可持续发展的县域教育新生态，为乡村振兴背景下的基础教育提升提供可复制、可推广的示范样板。（EDP中心）