为深入落实国家教育数字化战略行动，提升中小学校长数字化治理能力，助推区域基础教育高质量发展，2026年8月10日—13日，由合肥市教育局主办、北京师范大学承办的2026年合肥市教育数字化转型校长领导力培训（第二期）在北京顺利举办。

开班定向：凝聚共识，明确使命担当

8月11日上午，开班仪式隆重举行，北京师范大学继续教育与教师培训学院副院长罗容海致欢迎辞，并介绍了本次培训的课程设计与研修目标，勉励全体学员珍惜学习机遇，把前沿理念转化为办学行动，真正推动学校数字化建设落地生根、见到实效。合肥市教育局四级调研员冯其宏作动员讲话，深刻剖析人工智能浪潮下基础教育改革面临的新形势、新机遇、新挑战，明确校长作为学校数字化转型“第一责任人”的使命担当。合肥市教育局装备中心主任汪俊就学习纪律、研修任务以及成果转化作出部署，要求全体学员沉心研学、学用结合，保障培训提质增效。

专家引领：前沿理论，拓宽数智视野

本次培训邀请了教育数字化领域权威专家，为学员带来一场思想盛宴。中国教育科学研究院数字教育研究所专家以《人工智能时代的未来学校变革》为题，从理念重塑、教学重构、组织变革等维度系统解读学校发展的新方向，强调“思维比知识更重要”，将人工智能教育上升到人才培养战略层面；北京师范大学教授薛二勇聚焦《人工智能与教育深度融合路径及其风险治理》，从风险识别、防范、治理三个层面层层深入，引导学员辩证把握技术工具与教育规律的关系，坚守育人初心；海淀区教育科学研究院研究员郑志宏系统分享了区域层面顶层规划、资源统筹与协同推进的实践经验；北京中学教育集团党委委员肖中则从学校落地视角，生动讲解了数智技术赋能学习场景优化与育人模式创新的具体路径。专家们从宏观政策、中观区域到微观学校，多维度、全链条地为参训校长提供了推进教育数字化转型的系统框架与实践指引。

实地观摩：走进名校，汲取实践经验

培训坚持理论与实践并重，组织学员走进北京市教育数字化标杆学校开展沉浸式学习。在玉渊潭中学，马耀国校长以《数智空间赋能推进学校系统变革的创新实践》为题，系统阐述了以数智空间建设为核心、推动校园场景重构与育人体系迭代的变革路径，其“全员参与、常态应用、数据驱动、机制保障”的实践经验，生动展现了数智赋能学校高质量发展的变革成效。在北京一零一中学未来科学城学校，谢卫校长分享了“全国产化”系统建设与“网页优先、小应用切入”的实操路径，该校通过WPS AI实现“规章智能体、教案生成、成绩分析”等轻量化应用，并探索“师生机”三元协同的AI教学新模式，为各校推进数字化转型提供了可复制、可推广的实践范本。

学思践悟：分组研讨，转化行动方案

培训期间，学员围绕“数字化转型背景下的学校治理变革”等主题开展分组研讨。巢湖市第七中学副校长吴向阳表示：“我明确了新时代校长的‘三个首席’角色——首席学习者，主动研习数字化新理念新技术；首席设计者，立足校情做好顶层规划；首席推动者，以身作则凝聚改革合力。”多位学员表示，培训内容前沿、贴合办学实际，将把前沿理论转化为办学实践，为合肥市教育数字化建设贡献力量。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。参训学员将以本次培训为全新起点，弘扬教育家精神，恪守 “技术为用、育人为本” 核心价值，把京师所学、京城名校实践经验带回江淮大地，以实干担当赋能教育提质，为合肥市教育高质量发展注入新动能。木铎金声，千里传响——北京师范大学与合肥教育的协作之约，必将在教育数字化浪潮之中续写崭新华章！(素养与创新教育研修中心)