近日，北京市教育委员会公布了2025年北京高校本科教学项目建设评选结果。历经严格评审、层层遴选、优中选优，我院申报的四类共计5项本科教学项目成功入选，标志着学院多年深耕的办学积淀、守正创新的教学改革实践、卓有成效的人才培养质量获得教育主管部门的高度认可，充分彰显了学院在学历继续教育领域的标杆地位与示范引领效能，为同行院校学历继续教育改革创新提供了可复制、可借鉴的实践经验，也为加快建设教育强国、构建全民终身学习体系贡献力量。

紧扣国家政策导向 深耕高质量育人体系

为深入贯彻党的二十大关于“加快建设教育强国”的战略部署，严格落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》中“深化高等学历继续教育供给侧改革、全面提升人才培养质量、构建服务全民终身学习教育体系”的核心要求，学院始终锚定“建设高质量终身教育体系”核心发展目标，以政策导向为指引，以学习者需求为核心，紧密贴合成人学习者学习特征与职业化发展实际需求，坚持“内涵引领、质量为先、特色赋能”的办学导向，系统推进党建引领发展、课程思政铸魂育人、人才培养模式创新、特色专业建设、高水平团队打造、优质资源建设及师德师风建设等领域的改革探索，持续推进学历继续教育内涵式发展，不断凝练办学特色，逐步形成了符合成人教育规律、贴合社会人才需求的办学体系，教学改革成果持续显现，示范引领作用日益凸显。

凝聚多方协同合力 精细化推进申报工作

为确保本次申报工作高标准推进、高质量完成，学院高度重视、统筹部署，成立由院领导牵头统筹，学历继续教育中心、技术支持部骨干力量组成的专项工作组，明确分工、压实责任，形成上下联动、部门协同的高效工作格局。工作组严格对照北京市教委申报要求与评审标准，系统梳理近三年教学改革实践成果，深挖办学特色与创新亮点；针对申报材料开展多轮集中研讨、反复打磨，对每份申报书的内容框架、数据支撑、特色提炼、文字表述等进行逐页审核、逐段修改、逐点完善，全力保障申报材料的专业性、严谨性与完整性，以高标准、严要求完成全部申报流程，为项目成功入选奠定了坚实基础。

斩获多项项目认定 树立综合实力新标杆

本次成功入选的四类五项本科教学项目，覆盖了学历继续教育教学改革核心领域，全面展示了学院的综合实力与创新活力，获评的具体项目如下： 

部分项目简介：

【教学改革创新项目：终身学习视域下基于PBL的混合式教学模式创新与实践】

学院在项目申报前，已在党建引领、课程思政、专业建设、教学团队、优质资源、师德师风等方面取得了丰硕的教学成果，为本项目的申报与建设奠定了坚实的基础。项目建设周期为三年，将紧扣教育强国与学习型社会建设要求，构建“以终身学习能力为核心、以PBL为载体、以数字化为支撑”的成人高等教育线上线下混合式教学模式，形成理论与实践深度融合的教学体系。通过信息技术、智能技术与教育教学深度融合，实现“教-学-管-评-测-练”全流程优化，提升成人高等教育人才培养质量，为终身学习体系完善提供可复制、可推广的实践范例。开发适配成人在职学习者学习的PBL混合式教学资源与实施工具，提升教学的可操作性与可复制性。显著提升成人在职学习者自主学习、问题解决、协作创新能力，推动成人高等教育教学质量提质增效，为终身学习型社会建设提供实践支撑。

【优秀教学创新示范案例：PBL导向下《语文教育学》实践教学改革的新范式】

在《教育强国建设规划纲要（2024～2035年）》推进职普融通、产教融合、科教融汇及建设学习型社会的背景下，学院针对传统教学难以满足在职学习者实践能力与职业素养提升需求的问题，以北京师范大学成人高等教育《语文教育学》实践教学为例，基于PBL创新构建了“三师协同·四维融合·四阶递进”实践教学改革的新范式。通过“主讲教师-行业导师-教师助理”三师协同，深化“职业岗位、创新创业教育、‘1+X’证书、技能竞赛”四维融合，设计“识岗位-学知识-强技能-提素养”四阶递进实践流程，配套“双轨驱动”学术支持体系与多元化评价机制，不断提升学生学习内驱力、实践能力与综合素养，为成人高等教育教学改革提供了可复制的实践路径。

深化示范引领效应 谱写终身教育新篇章

荣誉加冕，使命在肩。下一步，学院将以此次项目入选为新起点，充分发挥入选项目的示范、辐射与带动作用，持续深化教育教学改革，系统推进课程、教材、实践教学、基层教学组织等关键领域的项目建设，健全完善高质量人才培养体系，全力推动学院学历继续教育工作再上新台阶，为构建高质量全民终身学习教育体系、服务国家与地方经济社会发展贡献更多力量。（学历继续教育中心）