为全面提升郑州市中原区中小学科学学科教师的综合素质和专业技能，受郑州市中原区教育局、教师进修学校委托，我校承办郑州市中原区中小学科学学科教师能力素养提升培训班。2024年6月至7月，本项目两期培训班在北京师范大学昌平校园组织实施，郑州市中原区教育局党组成员、副局长张钟舒，郑州市中原区教师进修学校校长张红，北京师范大学继续教育与教师培训学院副院长张丽，学院儿童教育与心理发展中心主任喻本云出席项目开班仪式。共有来自郑州市中原区的300余位中小学科学学科教师参训。

融合科学教育 培育创新人才

加强科学教育是贯彻党的教育方针的必然要求，是落实立德树人根本任务的重要途径，是培育国家战略科技力量的基础支撑。习近平总书记指出，“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。2023年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，强调为中小学生提供更加优质的科学教育，全面提高学生科学素质。基础教育阶段是“孵化”学生科学精神、创新素质的决定性阶段。科学教育不仅是传授知识的过程，更是培养孩子们探索世界、解决问题能力的基石，是提升国家科技竞争力、培养创新人才的重要基础。中小学校的科学教育质量对培养学生科学素质至关重要。

本项目注重理论指导与教学实践结合，聚焦政策文件热点、关注科学教育重点、破解科学教育难点。项目组与专家团队多次研讨，精心设计培训课程与项目活动，助力学员涵养科学精神、拓展科学视野，提升科学育人水平，推动创新人才培养。

洞悉科教动态  引领课堂前沿

培训期间，北京师范大学、首都师范大学、中国科学院及中国教育科学研究院等高等院校、科研机构知名专家学者组成的讲师团，围绕科学教育新理念、中小学生科学高阶思维培育、科学教育关键问题与策略、科学教育与跨学科学习融合、基础教育拔尖创新人才培养等多个维度，为参训教师带来精彩纷呈的专题授课。通过案例分析、互动研讨等形式，不仅加深了教师们对科学教育本质的理解，也激发了他们在教学实践中的创新思维与探索精神。

坚持实践促学  推动学以致用

此外，培训班特别安排参观考察环节，组织参训学员前往北京科学中心进行实地观摩。融合科学教育和科普知识学习，通过沉浸式体验，使学员近距离感受先进科学教育理念和应用成果。

在小组研修环节，学员们梳理培训收获，就研修心得积极展开交流研讨，分享彼此见解。参训学员表示，此次培训收获颇丰，不仅拓宽了教育视野，更新了教学理念，还对教学方法的改进有了更明晰的思路，对返岗后开展教学工作充满信心和期待。

本项目培训周期为六天，通过“专题讲座+案例分析+研讨交流+现场教学”的系统性、针对性、科学性培训方式，切实促进参训学员开阔科学视野，提高专业技能，将实践创新融入教学活动中，助力郑州中原区中小学科学教育高质量发展。（儿童教育与心理发展中心）