4月17日-27日，安徽省新时代中小学名师名校长培养计划2024年第一阶段集中研修在北京师范大学昌平校园举行，安徽省各地区名师名校长培养对象共195人参加了本次研修。在为期十天的研修中，项目采用专题讲座、案例分享、跟岗研修、研讨交流以及组内互学、专题汇报与专家点评指导等培训形式，围绕理想信念、课题研究、工作室建设、管理创新、教育教学等模块内容，以课题研究、工作室建设、教育理念/教学主张三条主线为重点，进行了持续、深入的学习和研究。研修期间，安徽省中小学教师继续教育中心领导全程跟训。

拓宽教育视野 坚定理想信念

关于如何践行习近平总书记在2023年9月9日提出的“教育家精神”，清华大学文科资深教授、博士生导师，著名教育社会学家谢维和用一堂《名师名校长的修炼之道》专题讲座为学员指出了具体的途径。

谢维和教授

北京师范大学教授、博士生导师余胜泉以《智能时代未来学校新生态》为主题，为学员们描绘了一幅未来教育的蓝图；北京师范大学教授、博士生导师郑永和以《双减政策下科学教育的加法》为题，阐述了科学教育实验学校样态机制。

余胜泉教授

郑永和教授

深研课题研究 铸牢专业功底

为加强培训针对性，项目组结合学员在课题研究中的不同进度，在课程设置中采用了分班教学、自主选学模式。无课题、待立项的学员可以选择北京市顺义区教育研究和教师研修中心赵连顺主任讲授的《课题评审要点与课题范例分享》，提高立项成功率；已有课题正在研究中的学员可以选择北京教育学院教育管理与心理学院靳伟博士讲授的《课题研究方法》，优化课题研究过程、提高研究质量。

创新学校管理 促进教师发展

针对学员所在不同学段，项目组在课程设置中采用了分组教学模式。学前组，由北京师范大学教育学部学前教育研究所霍力岩教授作《新时代幼儿园课程的现实挑战与解决方案》专题讲座；小学组和初中组，由北京教育科学研究院朱传世主任作《为了每个人的课程——学校课程架构与实施》的专题讲座；高中组，由北京工业大学附属中学付晓洁书记作《新高考背景下的教学管理》专题讲座。三组学员分别对如何建构具有中国立场且适宜中国儿童的高质量课程体系、如何做好课程方案的优化设计、如何提升高中教师高阶思维能力有了更加系统、全面且深入的理解。

针对学员研修方向及不同需求，名校长班安排了管理创新与工作室建设两场专题讲座，北京市第五十七中学教育集团书记、校长刘晓昶作了《数字化转型下的学校教育教学实践与探索》专题讲座与实践经验分享；北京市顺义区教育研究和教师研修中心副主任李广生作了《校长工作室规划设计与创新策略》专题讲座。

名师班邀请北京市西城区教育研修学院研修员黄旭升老师作《跨学科主题学习的思考与探索——通则不痛》及海淀区教育科学研究院监测评价中心白雪主任做《践行新时代教育评价改革新方向，提升教师教考评一体化能力》讲座。

名师引领 赋能致远

为了解答校长、老师们在教育理念和教学主张凝练过程中的困惑，人大附中航天城学校周建华校长以《教育解放心灵——以校长教育思想引领学校高质量发展》为题，分享了他不断寻找教育方法、总结教育经验、探求教育规律、凝练教育思想的过程；全国著名特级教师华应龙老师以《我的主张我来酿——化错教育的诞生与发展》，阐述了化错教育这一教育主张的起源、内涵与实践路径。

学员们跟随各自实践导师深入三教寺幼儿园、中关村一小、育翔小学、北京十三中、北京实验二小、清华附广华学校、星火小学、德胜中学、对外经贸大学附属中学、陈经纶中学民族分校、北京工业大学附属中学、北京市第十三中学、北京八中、北师大二附中、北京中学、北京理工大学附属中学、汇文中学等幼儿园和中小学，通过课堂教学观摩、交流研讨、社团参访等各种形式开展众筹学习，与学校管理者、一线教师共同研讨、解决实践问题，深入了解了学校的人才培养方式和育人文化。

名校长跟岗

名师班跟岗

同伴互助 携手共进

为加强学员间相互交流，在课程中设置了晨间分享、工作室建设主题分享会、研修成果汇报等环节。

晨间分享：学员就当前教育热点、我的教育故事、教育理念、管理智慧等主题进行精彩分享。

工作室建设主题分享会：二十位名师、名校长工作室领衔人分享了名师、名校长工作室的建设经验。介绍了工作室的理念、目标、制度建设、运营机制、活动内容、实践探索和丰硕成果，展示了学员们的教育理念和教育情怀，展示了学员们的奋进不辍的追求和改革创新的智慧，也展示了安徽中小学名师名校长的风采和魅力，为学员们进行工作室规划设计和运行提供了鲜活的案例。

研修成果汇报：围绕本次研修的“课题研究”、“工作室建设”和“教育理念/教学主张”三个主题，各组学员结合此次研修所学，对各项成果的思考、改进、实施计划进行了汇报，北京师范大学杨明全教授、北京教育学院靳伟博士进行了精准点评。项目组为本期优秀学员以及进行了主题分享和研修成果汇报的学员分别颁发了证书。

至此，本次研修圆满结束。后续学员将结合此次集中研修的专家讲座学习、小组研讨交流和互学、班内分享、专题汇报和专家点评，修改完善《我的教育思想/教学主张》、《课题研究计划》及《工作室建设计划》，为下次集中研修做好准备。

项目简介：

安徽省新时代中小学名师名校长培养项目由北京师范大学继续教育与教师培训学院组织实施，项目为期三年，围绕名师名校长培养目标，设计了以“教育理念系统凝练和教育实践优化构建”为核心的培养模式，以及“系统学习、反思凝练期”、“持续积累、行动研究期”，“总结升华、示范引领期”三个培养阶段。将通过集中研修、实践观摩、网络研修、实地指导、名师名校长工作室建设、教育帮扶等六大环节，以课题研究贯穿始终，将数字化培训环境应用和优质数字化资源共创共享融入培养全过程，促进名师名校长在零散知识系统化、隐性经验外显化、个体知识公共化的过程中实现递进式专业成长。（EDP中心）