8月25日--8月29日，北京师范大学--牡丹江市“教育创新领军人才”培育工程遴选暨实地指导活动在黑龙江省牡丹江市顺利举行，牡丹江市教育局副局长田开忠、市教育教学研究院副院长丛文，北京师范大学继续教育与教师培训学院教育心理发展中心主任喻本云出席了本次活动。本次活动作为北师大与牡丹江市三年合作的重要开端，以“精准遴选、现状调研、机制构建、队伍打造”为核心目标，通过“集中培训+分组遴选与指导”的创新模式，有效推动了区域基础教育高质量发展，标志着校地协同育人进入新阶段。

为落实“分层分类、进阶培育”的项目理念，本次活动设置“名校长及单体校组”“名教研员组”“骨干教师组”三类平行培育赛道，综合运用专题讲座、一对一指导、入校调研、无领导小组讨论等多种形式，显著提升人才遴选的精准度和指导的实效性，着力破解教育实践中的核心难题。

深研国家教育政策，涵育领军人才培养

8月26日上午，北京师范大学教育学部卢立涛副教授带来《教育强国规划纲要解读》的专题讲座。卢教授深入解读了教育强国规划纲要的“三个特性”“五个重大关系”和“八大体系”，为学员们系统构建了教育强国建设的宏观视野与战略框架。他强调，新时期的教育工作者必须深刻把握国家教育发展的政治性、人民性和战略性，妥善“支撑国家战略和满足民生需求”“知识学习与全面发展”“培养人才和满足社会需要”等重大关系，主动融入现代教育体系构建。讲座不仅提升了学员的政策理解高度，更引导大家将国家战略与办学实践相结合，为推动学校内涵发展、深化区域教育综合改革指明了方向与路径。

专家深入一线，精准赋能学校治理

“名校长及单体校组”由北京师范大学教育学部副教授卢立涛、北京市第八十中学特级教师吴万辉、清华大学附属小学副校长王君、学院教育心理发展中心主任喻本云、袁一清老师组成专家团队。8月26日-8月27日，专家组深入牡丹江市3所直属学校开展沉浸式调研与定制化指导，围绕学校治理、教师发展、战略规划等关键领域，通过实地诊断和座谈交流，为各校提供“一校一策”发展建议，助力破解办学过程中的瓶颈问题。

8月28日，专家团队为校长组30名学员开展1对1个性化指导，通过系统把脉、精准施策，深入剖析每位校长及其所在学校的发展现状、优势与瓶颈，切实回应办学实践中的现实困惑，为学员明晰战略方向与发展路径。参训校长普遍认为，专家指导使其办学思路豁然开朗，尤其在特色课程建设、资源整合与治理能力提升等方面获益显著。多位校长表示，将依据专家定制的方案，系统梳理重点任务、制定详实落实计划，并积极推动校内管理团队深入学习、转化应用指导内容。

教研专业引领，激活区域教育创新力

中国教育科学研究院研究员杨润勇、北京市房山区教师进修学校特级教师张吉、学院教育心理发展中心肖欣霞三位老师深入教研员组，开展专职教研员遴选与兼职教研员1对1指导工作。专家组聚焦教研员专业成长与区域教研机制建设，通过问题诊断、无领导小组讨论、1对1交流等方式，实施遴选并回应了教研员工作中面临的专业引领力不足、研训实效不高、成果转化路径不畅等现实挑战。

同时，杨润勇老师为教研员带来《新课标背景下教师有效科研的方法和策略》专题讲座，他梳理了教育科研的方法论与策略，提出“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的实践科研路径，引导教研员将教学真问题转化为研究课题，提升科研实效性与引领力；张吉老师聚焦教育教学，开展《核心素养理念下教学改进行动研究》专题讲座，系统解析了在核心素养导向下如何优化教学目标、重构课堂样态、创新评价方式，并通过大量典型案例阐释了行动研究的具体策略，帮助教研员形成“研—教—评”一体化的专业思维与实践能力。

严格遴选教学中坚，夯实人才储备

骨干教师组由北京教育学院杨秀治教授、首都师范大学育新学校特级教师李斯莲、学院教育心理发展中心胡迪老师组织开展遴选与指导工作。通过自我介绍、成果汇报、专家答辩等多环节考评，全面考察教师在育人能力、教学实效、科研水平、专业引领及教育情怀等方面的综合素质。专家组在遴选基础上开展个性化指导，并通过理论讲解、示范展示与经验分享，助力教师更新教育理念、提升教学创新与实践能力。

本项目是在《牡丹江市人民政府 北京师范大学“百千万计划”教育与培训合作协议》文件精神引领下，北师大与牡丹江市在教师培训、学校发展、教育治理等领域的深入合作项目。项目为期三年，将以“三名”工程为载体，打造3所单体校，全面助力牡丹江市教师队伍素养和学校教育质量提升，最终培养一批具有教育家精神、“四有好老师”品质和牡丹江市特色的教育创新领军人才，全面助力牡丹江市基础教育高质量发展、建设教育“质量高地”。(教育心理发展中心)