4月23日上午，北京师范大学继续教育与教师培训学院承办的北京市顺义区小学教学干部教学领导力提升培训项目正式开班。顺义区教育研究和教师研修中心干部教师培训科科长王晓芳、北京师范大学继续教育与教师培训学院儿童教育与心理发展中心喻本云主任以及48位分别来自顺义区研修中心的老师和顺义区各小学的教学干部参加了开班仪式。

喻本云在开班致辞中对北师大文化底蕴和教师教育领域工作情况作了简要介绍，并高度概括了本次培训时应持有的三个核心态度：主动学习、实践研究和成果意识，最后，希望大家在此次培训中“积极参与、内化建构、专业表达”，为顺义区基础教育贡献更多的教育智慧。

王晓芳分析了教学干部面临的挑战，尤其是小学教学的困难，强调了此次培训内容的针对性和实用性。她特别提及数字化教育和管理创新，鼓励利用现代技术如AI来改进教学管理，通过提出一系列反思性的问题，鼓励学员深入考虑自己的工作定位和价值实现方式，从而更好地服务于教育事业和学生发展，并提出教育是一个不断发展创新的过程，希望各位学员通过此次培训在教育教学实践中产生更多的影响力。

随后，项目班主任从理论引领和实践精进两个方面展开，介绍了本次研修安排，尤其对学员参与的课程模块作了较为详细的说明。

北京市顺义区西辛小学傅秋丽老师作为学员代表发言，强调了对话和互动的重要性，希望通过系统学习和深入交流，能更好地掌握教学改革的方向和趋势，有效地提升教学领导能力，丰富管理经验，推动教学方式和育人理念的变革。

开班仪式结束后，北京师范大学楚江亭教授带来以《学校管理创新与教师专业发展——治理、愿景、学生视角、教学GVPT模式解析》为题的专题讲座，楚教授从“创造适合学生发展的教育是学校发展的愿景”引入话题，以北京市第十一中学为例，提出要创新学制，发挥学生自主性，建立分权制、扁平化、制衡型治理体系。并通过学员互动，引发学员对重构组织结构的思考，使学员们领悟如何创新自己的教育治理体系。

教学干部是学校建设发展的主力军和生力军，是小学教育管理中负责教学领导和教学管理工作的专业人员，承担着教学改革、教师队伍建设、学生综合素质培养等方面的重要职责。本项目为期一周，通过专题讲座、参访观摩、问题研讨、小组研修等系统化、多元化、个性化的培训方式，注重学员培训学习内容与教育工作实践相结合，全面提升学员专业能力与综合素养，引领学员掌握最新的教育管理理念和方法，拓宽教育管理知识视野和更新管理知识结构，提高教学干部的专业素养和学术水平，助力顺义区开展基础教育扩优提质行动，全面提升顺义区基础教育教学质量。（儿童教育与心理发展中心）