顺义区学校项目式学习课程建设项目旨在以项目式学习为抓手，推动学校教育改革与创新，打造充满活力、富有创新精神的区域教育生态系统。北京师范大学发挥自身资源优势和专业优势，为顺义区项目式学习提供全方位的支持和指导。

11月27日，项目指导专家、北京市西城区教育研修学院地理教研员宋灏走进顺义区李桥中学开展入校指导，李桥中学党委副书记卢文韬、李桥中学教师田颖、赵丽霞参与了此次指导。

宋灏老师首先观摩了田颖老师的《黑金土的前世今生》展示课，田老师在课堂上通过土壤的蓄水实验、观察记录堆肥变化、分析堆肥发酵的条件、改进并设计堆肥桶的课堂流程来引导学生自己动手，深入参与实验，学习如何促进发酵。

第二节展示课《生物的呼吸作用》由李桥中学赵丽霞老师开展，课堂主要通过实验和实践活动的形式，注重培养学生的批判性思维能力，鼓励学生大胆质疑，分析问题的本质，并形成自己的见解。

展示课结束后，宋灏老师在研讨交流会上对两位授课老师在课堂上的出色表现给予了认可。她首先指出，从课程设计到实际教学环节，两位老师都展现出了较高的专业素养和深厚的教学功底。特别是在项目式学习这一新型教学模式的探索与实践过程中，更加深入地把握了其核心理念，将之融入到日常教学之中，让课堂焕发出了前所未有的活力与魅力。

同时，宋灏老师也针对两位老师在课堂上的不足提出了具体而富有指导性的建议。她强调，项目式学习的核心在于激发学生的主动性和创造力，在未来的教学实践中，要明确学生是课堂的主体，老师的角色需要进一步转变。在问题研究的过程中要保持灵活性，找准学生的兴趣点，鼓励学生自主探索、合作交流，让他们在解决问题的过程中获得成就感。还要具备框架意识，老师需要设计具有挑战性和趣味性的学习任务，引导学生通过实践、探究、反思等过程，逐步构建起自己的知识体系。

李桥中学党委副书记卢文韬感谢宋灏老师深入浅出的指导意见，他总结并强调：专家的建议和指导为项目式学习课程建设的进一步深化指明了方向。在未来的教学实践中，教师应不断探索和创新，努力构建更加高效、生动、有趣的教学环境，为学生的全面发展提供有力的支持。继续深化项目式学习的实践与研究，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才贡献自己的力量。

来源：EDP中心