为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实新疆维吾尔自治区《加快推进教育强区建设三年行动方案（2023—2025 年）》《新时代新疆基础教育高质量发展实施方案》以及《推动县域义务教育优质均衡发展实施方案（2021—2035 年）》等文件要求，全方位、多维度强化新疆基础教育阶段县级小学语文骨干教师队伍建设，推动教育强区建设，促进义务教育优质均衡发展，助力新疆教育事业迈向新台阶，2024 年 11 月 22 日至 12 月 6 日，新疆维吾尔自治区“国培计划” 县级骨干教师学科育人能力提升研修（周期性）小学语文研修班在珠海成功举办。

本次研修班由北京师范大学珠海校区继续教育与教师培训学院精心策划并组织实施，历时 15 天，吸引了一群怀揣教育梦想的新疆县级小学语文骨干教师汇聚一堂，共同探索小学教育的创新路径，为新疆教育事业注入新活力。

一、开班仪式明确目标

开班仪式上，北京师范大学珠海校区继续教育与教师培训学院培训部主任韩向东老师详细介绍了北师大的发展定位、师资队伍建设以及教育教学质量等情况，着重强调了此次研修的重要意义与相关背景，激励学员们以更加饱满的热情投入到学习中。学员代表杜馨老师和李欣潞老师也分别发言，明确了本次学习的方向和目标，为研修之旅奠定了良好的开端。

二、创新多元的培训模式

本次研修设计聚焦学科育人能力的提升，采用了多样化的培训模式，涵盖影子学习、专家讲座、小组讨论等，全面覆盖了从教学理念革新到教学实践应用的全维度能力提升路径。其中，以 PBL 背景下的课题项目设计成果展示汇报作为核心任务贯穿培训始终，极大地提高了学员的参与度与实践能力，有效确保了理论与实践的紧密结合，促进了知识的内化与应用。

三、专家指导引领成长

研修期间，项目汇聚了来自北师大专家学者、教育部 “国培计划” 专家、名师工作室主持人及一线知名教师等多领域的权威专家，为学员们带来了一场场精彩纷呈的知识盛宴。

铸就师德之魂：深圳市语文特级教师、正高级教师何泗忠老师带来的《弘扬教育家精神，做新时代大先生》师德师风专题讲座，语言幽默，旁征博引，点燃了每位老师心中的教育梦想之火。何老师强调，践行教育家精神，教育工作者需具备坚定的教育理想、崇高的道德情操，不断创新教学方法，提升专业知识与教学技能，以博大胸怀接纳学生，尊重个性差异，以文化人，培养学生的文化素养。此外，为增强思想政治学习的针对性和实效性，提高教师思想政治素质，研修班还精心筹备并开展了“不忘教育初心，牢记育人使命 -- 做最美基层教师” 微型党课。学员们分成七个小组，通过诗歌朗诵、故事分享等多种形式呈现了丰富多彩的微党课，激励着大家用教育力量书写中华民族伟大复兴的新篇章。

深化教育理论：北京师范大学教育学部刘美凤教授的《教育目标分类及其教学策略》专题讲座，深入浅出地结合学科教学实际，指导教师如何依据布鲁姆教学目标分类法进行教学目标分层。广东省珠海市教育研究院语文教研员、珠海市督学储强胜老师的《新课程标准视域下小学语文高效课堂的构建与实施 》专题讲座，点明了新课改聚焦学生核心素养培育的核心导向，突出了语文课程在文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等维度素养养成的独特价值与关键作用。珠海市金湾区第二小学教育集团总校长李彩芳老师的《语文教学的“变” 与 “不变”》专题讲座，使学员们深刻认识到在创新教学的同时不能忽视语文教学的本质与根基。珠海市甄贤小学党支部书记、校长成时娟老师的《指向素养的小学语文单元主题项目式学习研究》专题讲座，则从聚焦目标素养化、逆向设计一体化、整合内容结构化、实践任务生活化、增值思维进阶化五个方面展开，助力学员快速掌握大单元教学方法。全国模范教师、全国著名特级教师陈延军老师的《谈单元整体备课的策略与实施路径》讲座，横跨理论与实践，强调教师要深入领悟课程标准与教材精髓，从学生视角构建教学活动，并在教学实践中不断反思与调整策略。广东省 “百千万” 名教师马涛老师带来的《数字化转型背景下高效课堂的构建和发展》专题讲座，分别从数字化转型的背景、现状与问题、培养模式革新手段、课堂教学创新工具、提炼成果融合创新四个方面进行了详细阐述。此外，学员们还聆听了《如何指导学生作文》《教师心理调适与压力管理》《教师公众表达与沟通艺术》《卓越教师发展路径》等一系列实用的专题讲座。

教师说课与专家点评：在同课异构环节中，学员唐晓钰老师的《小小的船》说课展示，注重引导学生朗读和发现文本规律，通过创设情境、提出问题引发学生讨论探究。学员徐琳老师的《慈母情深》说课展示，以“品舐犊情深，绘感恩年历”为单元大主题，引领学生通过单元导读页的人文要素、语文要素及插图进入单元整体感知。陈延军老师对两位学员的说课进行了细致客观的点评，并展示了精彩示范课，同时对学员们提出了多思考、多学习、不断淬炼自己的期望。

四、影子学习深度体验

研修期间，学员们深入多所学校，包括银星小学、虹晖小学、甄贤小学、杨匏安纪念学校等进行影子学习。他们观摩了丰富的教育教学实践成果，与一线教师展开深入研讨交流，深度剖析教学策略与方法，激发了自身的深度思考，增强了教学的参与性与互动性，有力确保了培训内容的实用性与前瞻性。

其中，吴小兰老师执教的《乌鸦喝水》紧扣语文低年级教学要求，生动讲解帮助学生掌握生字词，理解故事内容，培养学生初步的阅读理解能力与思考习惯。吴丽莎老师执教的《雾在哪里》通过多种阅读方法，引导学生明晰雾藏景物的神奇变化过程与先后顺序，达成了良好的教学目标。程莉老师执教的《山居秋暝》借助图片及配乐营造出诗情画意的学习环境，引导学生依据学习任务单走进古诗。潘航老师执教的《小小的船》以儿歌视唱导入，激发学生兴趣，营造轻松课堂氛围，并采用多种方式引导学生突破朗读重点。韦建斌老师围绕“问思辨”模式展开的讲座《“问思辨”在三年级下册 “中华传统文化”单元的学习任务群实践探索》，以《赵州桥》为例进行单元实践运用对比，为教学提供了新的思路。吕昭君老师执教的《书戴嵩画牛》紧扣学情，通过通读、趣读、释读等方式引发孩子思辨，引领学生体会文本蕴含的多种美感。此外，成时娟老师开展的素养导向下的主题项目式大单元构建活动，让老师们分组研讨并设计大单元教学方案，各小组在成果展示环节分享的案例充分体现了素养导向的教育目标，注重培养学生的问题解决能力、创新思维和合作精神。学员们还现场观摩了一系列公开课教学展示，如《司马光》《王戎不取道旁李》《慈母情深》《语文园地六》等，以及《阅读通识》《素养导向下的单元情景式教学建构》《让朗读点亮课堂》《小学古诗句 “1+X” 整合教学案例分享》《公开课准备经验之谈》《低年级阅读教学可以这样教》《单元主题项目式学习建构的实践研究》等案例分享及微讲座。

五、展示汇报共促成长

12 月 5 日下午，经过十几天的精心筹备，各组在工作坊课例成果汇报与诊断环节中，对涵盖多个学科且注重实践创新的项目化学习方案进行了全面介绍。马涛老师对各组方案逐一进行了诊断。随后的结业仪式上，教师学员代表、班委代表纷纷进行体会交流，分享学习心得。紧接着，对优秀学员进行了表彰。北京师范大学继续教育与教师培训学院（珠海）教育顾问吴圣谷在结业仪式中对本次培训进行总结，并对参训教师提出新期望，强调教师们应将所学新理念、新方法带回各自学校，为新疆教育事业贡献力量，推动教育改革与发展。成果汇演环节，各组自编自导自演的节目《我爱上班》《教师阵线联盟》《民族团结一家亲》《我和我的祖国》将结业仪式推向高潮，充分表达了学员们对祖国的热爱以及为教育事业贡献力量的决心，同时也展现了他们对未来教育工作的美好祝愿。

据悉，本项目旨在选拔新疆维吾尔自治区县级小学语文领域的骨干教师，通过 “能力评估、专题培训、影子学习、研讨交流、小组展示、总结提升、返岗指导”等一系列精心设计的环节，以课例研究为核心，开展针对性的问题解决和目标导向的课例式、体验式、项目式、探究式培训，着重培养骨干教师的岗位胜任力及内生学习力。项目实施周期为三年，每年包括 15 天的集中培训和 50 学时的异步在线网络研修。

此次研修班的成功举办，为新疆维吾尔自治区县级小学语文骨干教师提供了宝贵的学习与交流平台，有力推动了新疆基础教育事业的发展，相信这些骨干教师将带着所学所得，在各自的岗位上发光发热，为新疆教育事业的高质量发展贡献更大力量。（继教院（珠海）培训部）