春和景明，港陆同契。由北京师范大学继续教育与教师培训学院、科学教育研究院联合组织实施的香港“赛马会探索科学”计划先锋教师专业发展培训（第一期）于2025年3月24日至28日在北京师范大学成功举办。本次培训汇聚香港约30名小学科学骨干教师及项目代表，通过为期五天的理论研修、科技场馆探访、课堂观摩与教研交流，深度链接京港优质科学教育资源，为香港小学科学教育高质量发展注入新动能。

作为支持香港小学科学课程改革的重要项目，“赛马会探索科学”计划由香港赛马会慈善信托基金策划及捐助，香港教育大学为策略伙伴，联合北京师范大学及海外顶尖科学教育机构共同推进，聚焦探究式学习资源开发、教师专业能力提升及学生科学素养培育。先锋教师专业发展培训是计划的重要组成部分，旨在通过培训提供国际国内前沿科学教育理念、优质科技资源与可供借鉴的协同机制，从而提升先锋教师探究性教学水平及组织共学社群的信心与能力，以点带面推动香港科学课标落地实践与教育创新。

开班仪式上，项目代表表示期待通过这一计划，让更多香港教师掌握前沿教学理念，带领学生感受科学探索的深层魅力。此次参训的香港教师都是经过选拔、具有丰富教学经验、热爱教育的骨干教师，期待老师们能把握机会认真学习交流，回港之后共同推进香港小学科学教育的发展。北京师范大学科学教育研究院院长郑永和教授强调，当前内地与香港均处于科学教育改革关键期，深化两地教师交流、共探育人新模式具有重要意义。

北京师范大学科学教育研究院院长郑永和教授

培训以“科学思维培养”与“教研能力提升”为核心，构建理论与实践深度融合的学习场景。理论研修环节中，郑永和教授以《国内外科学教育现状与发展》为题，系统剖析全球科学教育发展趋势，提出加强工程技术教育、推进跨学科融合的创新路径；魏锐教授则通过《中小学探究式学习中科学思维培养的理论与实践》工作坊，以趣味实验为载体，生动诠释科学探究的思维逻辑与教学转化策略。参训教师纷纷表示，专家们对科学教育底层逻辑的深度解读，为其重构教学框架提供了全新视角。

北京师范大学魏锐教授

科技场馆探访成为激活教学创新的“第二课堂”。在中国科技馆，教师们沉浸式体验“隔空驱物：电与磁的奥秘”等互动课程，学习如何将展品资源转化为探究式教学素材；通过航空、能源及机器人展厅的深度参访，直观感受科技资源与课堂教学融合的多元可能。走进中国科学院空间工程与技术中心，实时连线中国空间站的震撼画面让教师们惊叹不已。张智慧副研究员分享的“天地共育一粒种”航天科普案例，更激发了教师将国家重大科技工程融入教学设计的灵感。

课堂实践与教研碰撞则架起了京港教师智慧与经验的互通桥梁。在北京师范大学亚太实验学校，香港教师现场观摩《弹簧测力计》示范课，北京市教研员、特级教师彭香引导两地教师围绕教学目标设定、探究活动设计等展开深度研讨；海淀区教研员、高级教师王思锦系统介绍了“5+M+N”教研体系，为香港教师呈现了区域教研组织的精细化运作范本。在海淀区实验二小安宁分校的校级教研工作坊中，京港教师混合编组开展联合教研，从课程设计到实施细节展开头脑风暴，双方在思维碰撞中不断拓宽教学创新的边界。

结业仪式上，参训教师以小组形式展示融合探究式学习理念的创新课例。多元化的教学设计体现了科学思维培养的目标，同时也展示出香港教师此次北京之行的丰富学习成果。

小组展示

项目颁发结业证书

此次培训既是内地与香港优质教育资源的“强链接”，更是科学育人理念的“深融合”。北京师范大学还将持续为“赛马会探索科学”计划构建分层化、个性化的教师支持体系，助力香港科学教育生态优化。随着粤港澳大湾区科教协同发展的深入推进，京港两地教育工作者正携手书写“以科学教育赋能未来人才”的崭新篇章。（EDP中心）