为更好通过联责任、联资源、联空间来推动家长和社会各方共同破解学生成长中面临的新情况、新问题，构建起家校社协同育人“教联体”，同时，聚焦课堂教学改革、教学质量有效提升，北师大项目组专家团队赴河南省通许县哈佛学校，开展2026年4月份入校指导活动。本次活动围绕学校“教联体”建设、校园文化规划、课堂教学创新、学科教学能力提升、班主任工作等重点内容，在精准调研的基础上有针对性地开展指导，并组织相关学员进行了座谈交流。

河南通许县哈佛学校项目负责人苏海娟老师面向全校教师开展心理健康专题培训，围绕教师职业压力调适、学生心理问题识别与干预、班主任工作方法与技巧、班级心理委员培育等核心内容，以案例为切入，以互动为抓手，指导教师掌握科学的心理疏导方法，提升班级日常管理中的心育工作能力。同时，还面向小学低年级与学前儿童家长开展家庭教育心理健康讲座，为家长解读亲子沟通技巧、情绪管理策略，助力构建家校协同的心理健康教育体系，为学生健康成长营造良好氛围。北京交通大学附属中学心理名师赵楠结合丰富的案例，介绍咨询心理学、积极心理学、认知心理学的相关理论，为全校心理教师及班主任、学生家长代表作了心育专题讲座。入校指导期间，专家团队还结合校园文化建设、学校对外宣传等工作进行了专题调研，针对个别学生及教师的需求开展了咨询服务。

在教学指导环节，北京市房山区教师进修学校教研员张艳萍、程颖老师分别深入初中英语、化学课堂，听取各年级课程并开展听评课交流，通过精准点评为课堂教学优化提出针对性建议；结合命题趋势与备考策略，为毕业班教师梳理复习重点、破解教学难点，助力提升中考备考实效。郑州市基础教育学科教研中心教研员李春燕老师通过跨年级听课交流与中考备考指导，为道法学科教学注入新理念，推动学科教学与中考备考精准衔接。北京市西城区研修学院教研员李皎乐、特级教师刘克臣老师，分别开展历史学科听课评课与中考备考指导，以及小学数学低、中、高学段课堂教学点评，并以“核心素养点是实践转化”为主题开展专题讲座，引导教师聚焦学生核心素养培养，推动课堂教学提质增效。各学科专家聚焦现阶段存在的核心问题，开展专题讲座与工作坊，对学校当前课堂改革的实施现状、发展困惑进行系统梳理，并基于学校实际发展需求，明确了下一阶段教学改革的重点方向。

接下来，北师大项目组将持续开展专家入校指导活动，为学校校园文化建设、家校社协同育人、课堂教学改革、教师教学能力提升精准赋能，有效提升学校教育教学质量，推动学校进一步发展。（对外合作部）