为进一步总结、提炼并推广“一对一”精准帮扶实施成效，推动边境旗县教师专业成长，2026年6月25日至7月1日，以及7月6日至9日，“国培计划2024”——内蒙古自治区“一对一”教育精准帮扶培训项目实地指导顺利进行，北京师范大学项目组携10位中小学优秀校长、教研员、班主任及学科特级教师等知名专家先后赴呼伦贝尔市新巴尔虎右旗、新巴尔虎左旗，锡林郭勒盟东乌珠穆沁旗，聚焦校长、教研员、班主任、学科教师四大人群在第一年集中培训、第二年跟岗实践后的核心素养与专业能力提升，通过赛课展示、案例汇报答辩等多种形式对学员进行针对性指导和对话交流。

在针对学科教师的实地指导中，项目组采用“赛课+评课+专题指导”模式，小学和初中语文、数学、英语六大学科并行开展。来自三个旗县的100多位学科教师提交了教学设计并参加说课比赛，最终70余位教师经过专家评审和旗县教育局推荐进入赛课环节，并顺利完成了赛课展示。在赛课前，项目组也邀请了各学科专家在线上进行了说课和赛课指导。赛课过程中，边境旗县教师们展现出的对两年来培训内容的学以致用，对新课标理念与核心素养的落实，以及对教育教学的热情、认真与活力，让项目组和专家们深受感动。

在案例汇报与指导活动中，来自三个边境旗县的 10 多位中小学正副校长、60 多位班主任及 40 多位专兼职教研员，分别围绕学校管理、班级育人、专业成长等问题提交实践案例并进行汇报答辩。校长案例聚焦课程建设、校本教研、教师队伍与精细化管理等学校改进重点；班主任案例立足育人理念、创新做法、学生反馈与教育反思，以图文、数据和育人故事展现班级管理实效；教研员案例则重点分享两年来专业蜕变、团队引领及教研实践经验，彰显专业素养与责任担当。汇报结束后，专家分别开展一对一精准点评、深度对话与主题指导，既充分肯定各方案例的实践价值与创新亮点，又提出具体可行的改进提升方向。学员们均表示收获颇丰，将积极借鉴先进经验，切实把学习成果转化为办学治校、育人带班、教研引领的实际行动，持续提升教育教学与管理服务水平，为边境旗县基础教育提质增效贡献自己的一份力量。

本次实地指导自2026年5月开始筹备，项目组广泛收集了校长、班主任及教研员的案例及学科教师的教学设计。在历时近10天的实地指导中，项目组陪同10位专家逐一走进三个旗县，认真听取学员的汇报，并进行细致的指导，调动了大多数学员的参与热情和积极性。当前，项目实施已经进入最后的“成果展示与总结提升”阶段，项目组将联动北京师范大学校内外的优质教育资源，深入推进“一对一”精准帮扶的成果凝练和模式迭代。

项目介绍

为深入贯彻习近平总书记关于“治国必治边”的重要战略思想，全面实施乡村振兴战略，扎实推进兴边富民行动，推进《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》、《新时代基础教育强师计划》、《内蒙古自治区教育提质升级行动计划（2024—2026年）》，以教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》（以下简称《方案》）为指导，聚焦《方案》“五大行动”和《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的落地实施，积极服务呼伦贝尔市新巴尔虎左旗、新巴尔虎右旗，锡林郭勒盟东乌珠穆沁旗教师队伍建设，北京师范大学项目组在对新巴尔虎左旗、新巴尔虎右旗、东乌珠穆沁旗的中小学校长、教师及教研员、班主任的培训需求进行实地调研的基础上，特制定本项目实施总方案。通过三年一体化精准帮扶设计，为以上地区打造一个中心，三支队伍（一个教师发展中心，一支名校长队伍，一支名教师、教研员队伍，一支名班主任队伍），培养一支“能战斗、发展好、带不走”的高素质专业化教师队伍，以优秀成果为全国加强边境地区优秀教师队伍建设引领先行、建模打样。

2024年12月，共近300名来自新巴尔虎左旗、新巴尔虎右旗、东乌珠穆沁旗的中小学校长、教研员、班主任和学科教师赴北京师范大学集中研修，研修形式以专题讲座、案例教学、现场教学为主，采取分班教学与合班教学相结合的模式进行，以加强培训的针对性和实效性。2025年4月至6月，校长、教研员、班主任和学科教师学员同步开启线上课程学习；5月末，北京师范大学项目组携专家赴三旗县进行实地指导；11月末至12月中旬，校长、教研员、班主任和学科教师学员赴北京进行跟岗实践。后续，北京师范大学项目组将进一步聚焦三个边境旗县基础教育发展的痛点与难点，联动优质教育资源，与边境旗县教育局共同助力教师发展中心、样板学校和“三名”工作室的建设与完善，进而助力边境旗县基础教育高质量发展。（教育领导力研修中心）