7月6日，北京市海淀区中小学教师工程教育实践能力提升培训在北京师范大学海淀校园举行。北京市海淀区教育委员会美育校外科科长曹芳、北京市海淀区教育科学研究院副院长王瑞、北京师范大学继续教育与教师培训学院副院长罗容海与80位海淀区中小学学科教师出席活动。

罗容海致欢迎辞。他表示，工程教育是连接科学发现与技术创新、培养学生解决真实问题能力的关键路径。本次培训在2025年科学教育实践能力提升高级研修班成功举办的基础上进一步聚焦工程教育维度，由北师大与海淀区教委、教科院多方携手，通过专家理论引领、一线名师分享与现场观摩教学的多维度研修模式，旨在帮助教师掌握工程教育的理念与方法，共同推动海淀科学与工程教育向高质量、特色化、品牌化方向发展。

王瑞在致辞中指出，在国家“教育、科技、人才”一体化战略背景下，科学教育与工程教育已成为落实新课改、培养学生核心素养的关键路径。此次培训是落实新课标中“技术工程与社会”等跨学科概念、培育中小学生综合解决问题能力的重要举措。她希望参训教师深刻把握工程教育启蒙与跨学科项目化学习的实施路径，充分利用海淀高校与科研院所集聚的资源优势，推动科学教育在学校全方位落地。

海淀区教育科学研究院科研员鲁小凡进行项目解读。他表示，本次培训依托北师大工程教育领域的深厚学术积淀，整合高校、科研院所与高新企业资源，围绕深化政策理论认知、提升系统规划能力、推动理论向实践转化、形成可推广成果四大目标展开，采取“专题讲座+小组研讨+参观实践+展示交流”的混合研修模式及五大模块安排，着力培养懂工程教育规律、精课程设计、善跨学科协同的科学教育骨干教师。

北京理工大学附属中学张岩老师作学员代表发言。她向海淀区教委、海淀区教科院及北京师范大学搭建的高水平研修平台致以衷心感谢。她表示，本次研修是解决一线教学中遇到的诸如“如何把工程思维融入日常课堂”、“如何整合资源做出可落地的校本课程”等困惑与痛点的良好契机。她倡议全体学员以饱满热情投入学习，真正做到带着问题来、带着成果走，在深学细悟后把先进理念与实践方法带回学校和课堂，为海淀区科技教育高质量发展贡献一线力量。

曹芳做总结讲话。她向在期末繁忙之际仍积极投身研修的全体学员表示诚挚感谢。她强调，本次培训聚焦工程教育专题，是去年科学教育实践能力研修的迭代深化，期待参训教师能够珍惜学习机会，在组长的带领下积极交流、认真领悟，真正实现学有所获，并在训后担当起科技教育与工程教育的“种子”使命，结合各自学校办学实践主动探索，将研修内容转化为可落地、可复制、可推广的课程实施方案，努力为全国中小学科学教育实验区贡献海淀范式。

本次研修为期四天，构建“专题讲座+案例剖析+实践研讨+实地参访”混合研修模式，邀请京沪两地工程教育与科技教育领域的顶尖专家学者及一线名师组成授课团队，围绕工程教育前沿理论、AI赋能课程创新及校本化实施策略展开深度探讨。学员们通过专家引领与校际对话，系统把握了从创新素养校本课程体系建构到智能时代新质人才培养的顶层逻辑；深入理解了科学、技术与工程的辩证关系，以及基于开源可控的STEM教育从理念走向课堂的实践路径；重点研习了工程教育在STEM课程中的实施策略与高质量项目化学习的课堂范式。来自上海的芯片课程案例与海淀区六位教师带来的“月球基地生态舱”、“航天课程建设”、“AI Checker工程实践”等优秀案例的分享展示，更激发了学员们工程思维引领下校本课程建设的新思路。学员们还走进北京航空航天大学新一代全数字化飞行器科教协同中心，在沉浸式参访中直观感受航空航天工程的科研生态与技术前沿，为工程技术课程开发积累了鲜活的实践素材与创新灵感。

7月9日下午，参训学员按组进行了成果汇报展示。各组围绕工程技术课程案例方案设计，结合本次研修系统所学，详细阐述了跨学科融合、项目式学习等校本课程开发的思路与实践探索，充分体现了对工程教育理念的深入理解与多元实施路径。专家对汇报内容逐一进行点评，充分肯定了学员基于不同学段特点所呈现的教学设计创意，并从课程目标的层级化设定、评价体系的精细化构建等方面提出了优化建议。

汇报环节结束后，学员获颁北京师范大学结业证书，部分研修期间表现卓越的学员获颁优秀学员证书。海淀区教委与北京师范大学相关负责人作总结寄语，指出希望各位学员将研修所学切实转化为教学实践，持续优化工程教育课程实施方案，在校内发挥示范引领作用，带动更多教师投身工程与科学教育改革，以先进理念与创新方法激发学生的工程探索兴趣，为区域工程教育的高质量发展贡献更大的力量。

项目介绍：

“北京市海淀区中小学教师工程教育实践能力提升培训”是继去年科学教育实践能力研修之后，由海淀区教委、海淀区教科院、北京师范大学科学教育研究院、北京师范大学继续教育与教师培训学院再度携手打造的第二届专题研修项目，聚焦工程教育维度，依托北师大深厚学术积淀与海淀区丰富科教资源，通过前沿理论引领、名校案例剖析、人工智能赋能与航空航天等前沿领域沉浸式参访，着力深化教师对工程教育政策内涵与实施路径的系统认知，提升跨学科协同与工程技术课程设计能力，培育一批懂工程教育规律、精课程开发、善资源整合的骨干教师，推动海淀区科学与工程教育向高质量、特色化、品牌化方向实现跨越式发展。（EDP中心）