12月1日--12月3日，北京师范大学——牡丹江市“教育创新领军人才”培育工程单体校入校指导活动顺利开展。本次活动响应国家教育高质量发展战略，聚焦区域教育均衡提升与学校发展现实诉求，通过精准诊断、专题研讨、实操指导等多元形式，为牡丹江市第一高级中学、第十一中学区、第二十一中学量身定制提升方案。牡丹江市教育局、教育教学研究院相关领导，三所学校管理团队及骨干教师共同参与，共同开启教育提质新征程。

项目顺利启幕，锚定发展方向

12月1日上午，项目推动会正式召开。牡丹江市教育教学研究院副院长丛文出席并致辞，强调此次工程对区域教育升级的重要意义。北京师范大学项目负责人袁一清老师系统阐释了入校指导的核心目标与整体安排，明确了“精准赋能、协同共进”的工作基调。项目组专家王福强校长围绕项目推进思路、学校诊断方法及改进规划制定展开详细说明，从顶层设计层面为三所学校的后续发展划定路径、提供遵循。与会人员通过深入交流，凝聚了“以研促改、以创提质”的共识，为后续各项活动的有序开展奠定了坚实基础。

多维深耕赋能提质，精准破解发展难题

（一）学校文化建设：厚植育人根基，打造特色品牌

12月1日下午，三所学校分别围绕文化建设现状进行专题汇报，系统阐述办学理念、历史沿革、实践路径及现存挑战。北师大专家团队通过查阅资料、现场交流等方式，进行全方位诊断。针对初中学校，项目组专家从“文化根基、价值引领、系统逻辑、独特品牌”四个维度提出指导，建议深挖本地“铁路文化”等特色资源，融入精神内核，打造“一校一品”文化体系；针对高中学校，项目组专家强调文化建设需兼顾顶层设计与实践生长性，通过课程浸润、环境塑造、活动体验、制度建设等多维路径，推动文化理念转化为师生日常行为。各校结合专家建议，对文化建设方案进行即时修订，进一步明晰了学校文化建设的方向。

（二）课程体系建设：整合优质资源，构建育人体系

基于牡丹江市一中在现有优质条件下进一步优化课程体系建设的核心诉求，项目组专家提供精准指导，以案例分享为依托，指出课程建设应立足现有资源进行创造性整合，深度挖掘学科内在关联，激发教师课程共建意识，形成育人合力。同时，通过与学校共同研讨课程建设方案，明确了“内涵深化、特色彰显、协同贯通”的优化方向，为构建适配学生全面发展的课程体系注入新思路。

（三）课堂观察指导：激活教学创新，提升育人实效

12月2日，项目组专家深入初中学校语文课堂，观摩了王蕾、李霞、王庆宏等骨干教师的展示课。各位老师精心准备课程，生动展现了两所学校教师的教学风采与课堂改革成效。课后，专家从核心素养落实、教学流程设计、重难点突破等维度进行细致点评，针对课堂中存在的问题提出可操作的改进建议。教学管理干部同步介绍了课堂改革思路，语文教研组长汇报了教研组工作规划，专家结合实际给出针对性指导，为各校打造“内生型课堂”“思维型课堂”提供了清晰路标。

（四）集体备课与教研提升：凝聚团队智慧，优化备课机制

在集体备课专项指导环节，专家团队观摩了各校学科备课组的研讨过程，重点关注跨学科实践、中考重难点突破等核心内容。项目组专家对物理、数学等学科集体备课的“主题鲜明、流程清晰”给予肯定，同时建议延长备课时间、打造专属协作空间、完善方案体系，让教研真正成为教师专业成长的孵化器。专家从角色分工、问题聚焦、成果转化等方面提出优化建议，推动各校备课机制向规范化、高效化转型。

（五）高考专项指导：聚焦精准备考，提升学科效能

针对高中高考备考需求，12月3日上午，项目组专家深入一中高三数学课堂，观摩了刘贤昭老师的《椭圆的第三定义与一类定值定点问题》展示课，课后参与专题教研活动。数学教研室主任贾立忠解读了2025年修订版数学课程标准的变化，为备考提供政策依据。专家以课例为切入点，围绕“高考数学备考增效策略”，从课堂有效性提升、分层教学实施、学生思维品质培养等维度进行深度指导，针对题型训练、考点梳理、答题技巧等给出具体建议，为高三数学精准备考提供了专业支撑，助力学校提升高考复习实效。

（六）三校联动座谈：强化协同育人，提升班主任素养

12月3日上午，三校德育管理干部及一线班主任齐聚，开展家校协同育人专题活动。项目组专家以“班主任家校协调育人的策略与方法”为题开展讲座，提出构建“四位一体”家校协同新机制：推行分层分类沟通、开设家长成长课堂、建立学生家庭档案、健全家委会功能。在骨干班主任圆桌座谈环节，各校教师围绕家校沟通难点、德育活动实效提升等问题分享经验、交流困惑，通过案例分析、方法探讨等形式，凝聚了家校共育共识。此次联动活动打破了校际壁垒，为班主任搭建了学习交流平台，有效提升了其育人能力与协同素养。

项目总结部署，续写发展新篇

12月3日下午，项目总结与推动会如期举行。三所学校分别汇报了本次入校指导后的改进行动规划，明确了文化建设、课程改革、课堂提质、德育落实等方面的具体任务与时间节点。北师大专家团队对本次活动进行系统总结与反馈，肯定了各校的积极参与和显著成效，同时指出了后续需要持续发力的重点领域。项目组对下一阶段工作进行部署，要求各校做好资料复盘整理、成果宣传辐射，形成“指导—实践—记录—反馈”的闭环管理机制，将专家指导思路转化为日常教学“新常态”。

此次为期三天的入校指导，是一场“理念革新、实践赋能、协同共进”的教育盛宴。北师大专家团队以深厚的理论素养、丰富的实践经验，为三所学校精准诊断、靶向施策，破解了发展瓶颈。期待以此次指导为起点，各校能进一步内化并践行相关理念与建议，在文化铸魂、课程提质、课堂革新、协同育人等领域扎实推进改进，共同擘画牡丹江市基础教育高质量发展的新画卷。（教育心理发展中心）