北京师范大学学业规划研究中心杨娟教授团队研发的“学习力指导师”系列师资培养课程，旨在培养可独立为中学生进行学业规划指导和学习力提升训练的合格教师。通过培训学习，使教师能够指导学生确立恰当的学习目标、掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，激发学生学习动力，提高学生学习效率与学习能力。
一、培训对象
1.初、高中学校教学主管领导、年级（班级）主任、各学科教师、心理教师及教研员、生涯教师以及学生发展相关教育工作者。
2.从事学业规划或学习力提升教育研究与实践的相关人士。
3.教育培训机构从业者，有志于从事学业规划指导或学习力提升指导工作的相关人士。
4.对中学生学业规划指导或学习力提升感兴趣的爱好者。
二、培训时间及形式：
1.授课形式：线上学习+线下集中培训
2.培训时间：
线上学习时间：2023年7月21日-8月7日
线下集训时间：2023年8月7日-8月9日
3.线下培训地点：北京师范大学
三、课程内容
1.线上学习课程安排
注：线上课自开课起有效学习时间1年
课程模块 |
时间 |
课程内容 |
7月21日——开营 |
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一、学业规划概述 |
7月 21日 |
学业规划与学业能力提升 |
基本生涯理论(一) |
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基本生涯理论(二) |
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7月 22日 |
新高考政策解读 |
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学生自我探索辅导 |
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学生大学与专业探索辅导 |
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7月 23日 |
学生选科辅导流程 |
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多元升学路径探索 |
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高考志愿填报流程 |
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二、学习力理论与 实践 |
7月 24日 |
学习力基本理论与 BMA 学习轮 |
学业能力测评工具 |
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学业能力团体辅导流程 |
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学业能力一对一辅导流程 |
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三、学习动力提升 |
7月 25日 |
学习动力是什么 |
生涯规划与学习动力辅导 |
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目标管理与学习动力辅导 |
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7月 26日 |
自我效能感与学习动力辅导 |
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学习内驱力与学习动力辅导 |
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成长型思维与学习动力辅导 |
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7月27日——期中导师答疑 |
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四、学业情绪调节 |
7月 28日 |
青少年情绪特点 |
学业情绪与学习能力 |
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同伴关系情绪调节 |
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师生关系情绪调节 |
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学生学业压力调节 |
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五、科学学习方法 |
7月 29日 |
记忆力提升辅导 |
阅读力提升辅导 |
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元认知与学习能力 |
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7月 30日 |
学习目标与计划管理辅导 |
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学习流程辅导 |
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考前减压辅导 |
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7月 31日 |
专注力提升辅导 |
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科学笔记辅导 |
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科学练习辅导 |
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六、学生自我管理 |
8月 1日 |
时间管理辅导 |
手机管理辅导 |
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精力管理辅导 |
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七、家长成长与学 业能力 |
8月 2日 |
家庭环境与学业能力 |
教养风格与学业能力 |
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家长情绪管理与学业能力 |
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8月3日-6日——导师答疑 |
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2.线下集训课程安排
时间 |
课程模块 |
课程内容 |
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第一天 （上午） |
模块一： 学习力概述 |
（一）学习力指导师工作概述 1.学习力指导行业背景 2.学习力指导师的工作内容及方式 3.学习力指导师的知识及能力要求 |
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（二）学习力三要素模型详解 1.学习力三要素详解 2.学习力三要素模型与学习力辅导工作 |
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第一天 （下午） |
模块二： 学习力评估 |
（一）学习力评估访谈及辅导方案 1.学习力评估访谈过程及技巧 2.学习力评估及辅导方案撰写 |
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（二）学习力评估方法与测评系统 1.学习力测评系统详解及实施过程 2.学习力测评报告解读 |
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第二天 （上午） |
模块三： 学习动力辅导 |
概论：学习动力辅导整体思路及案例解析 |
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（一）学习意义辅导 通过学习意义探索提升学习动力 |
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（二）学业规划与目标辅导 1.学业规划辅导 2.目标管理辅导 |
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（三）学业情绪管理辅导 1.学习效能感提升 2.学业情绪管理 |
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第二天 （下午） |
模块四： 学习策略辅导 |
概论：学习策略辅导整体思路及案例解析 |
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（一）认知策略辅导 1.记忆力训练 2.阅读力训练 |
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（二）元认知策略辅导 1.元认知训练 2.学习反思与复盘 |
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（三）深度学习辅导 1.费曼学习法 2.思维导图学习法 |
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第三天 （上午） |
模块五： 学习习惯辅导 |
概论：学习习惯辅导整体思路及案例解析 |
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（一）自我管理辅导 1.时间管理习惯养成 2.精力管理习惯养成 |
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（二）学习流程辅导 科学预习、听课、复习、考试习惯养成辅导 |
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（三）思维习惯辅导 1.成长型思维习惯 2.系统型思维习惯 |
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第三天 （下午） |
模块六： 学习指导师的职业发展 |
（一）学习力指导师的成长过程 （二）如何开展学习力辅导 （三）如何做好学习力辅导 |
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（注：课程会根据专家时间和学员问题反馈，做相应动态调整）
四、师资安排：
杨娟，北京师范大学教授，博士生导师；民办教育协会家庭教育专委会理事长，北京师范大学学业规划研究中心主任。英国约克大学博士，加拿大西安大略大学博士后。主要研究方向：青少年学业规划；中小学生学习动力,学习成绩影响因素。著有《最优教育选择研究》、《中学生学业规划》、《中学生提分宝典》等数部著作，并在国内外核心杂志发表论文四十余篇。多次主持世界银行、国家自然科学基金、教育部人文社会科学基金及省部委的委托课题。
张玉梅，北京师范大学硕士；北京建筑大学教师，全球职业规划师（GCDF）；主要研究方向:中学生生涯教育，家庭教养方式对中学生学业发展影响，影响青少年学习力提升的关键性因素及其训练方式等。
马兰，首都师范大学心理学硕士；中国社会科学院大学教师，国家二级心理咨询师；动力催眠师；系统式家庭治疗师、沟通分析应用顾问、生涯规划师。主要研究方向：家庭教育与家庭文化建设，家庭文化对青少年学习状态和学习动力的影响，儿童青少年心理健康教育，中学生学业能力提升、生涯与学业规划等。
五、结业与证书：
完成课时学习、考核合格的学员颁发北京师范大学培训结业证书，可在北京师范大学培训管理信息平台（http://jpc.bnu.edu.cn/cms/zscx/index.htm）进行证书查验。
六、费用及缴费方式：
1.培训费用：6980元/人；7月17日前报名优惠500元。
（以上费用含培训费、资料费、证书费。交通、食宿等费用自理。）
2.汇款信息：
账号信息如下：
开户名称: 北京师范大学
账号: 3402 5601 5272
开户行: 中国银行北京文慧园支行
汇款备注：学习力+学员姓名
如需开具单位发票，必须按照金额使用银行公对公汇款。
七、报名截止日期
报名截至日期2023年7月19日
八、联系方式（报名咨询）
刘老师：010-58804783
张老师：13611396469
即日起开始报名，详情请登陆北京师范大学继续教育与教师培训学院网站www.scett.bnu.edu.cn查询浏览。欢迎咨询报名，参加学习！因突发情况，培训时间、地点、方式等事项调整，依班主任临时通知为准，望知悉！
北京师范大学继续教育与教师培训学院
2023年5 月
