教育心理发展中心隶属于北京师范大学继续教育与教师培训学院，以“服务国家基础教育发展，赋能区域教育生态革新”为宗旨，坚持“以教育心理学理论为根基，以实践创新为导向”的指导思想，依托北京师范大学百年教育积淀和全国领先的教育心理学学科优势，致力于推动区域基础教育优质均衡发展，是新时代区域教育质量整体提升的引领者、推动者、促进者。

中心深度整合北师大教育学、心理学、管理学等领域学术资源与科研成果，聚焦区域基础教育改革核心需求，构建“精准诊断-系统规划-分层培训-长效跟踪”的服务体系。通过开展校长领导力提升、教师专业发展研修、课堂教学模式创新等核心项目，深化教育心理学理论转化应用，以专业化、系统化的服务助力区域教育管理者与教师队伍能力建设，助推区域基础教育高质量发展。同时，中心基于学前教育领域积淀与心理资源拓展，研发托育服务、家庭教育指导等课程体系，为学前教育、托育服务、家庭教育、心理健康等领域从业人员专业发展提供分层分类的专业能力提升培训。

目前，中心主要开展以下研修培训业务：

一、区域基础教育质量整体提升项目

与地方政府、教育行政部门合作，围绕教师发展、学校提质、区域治理三方面，构建以三年（及以上）为一个周期的培训体系，将“三名”工程作为载体，打造若干所中小学样板校（示范校），全面助力区域/县域教师队伍能力素养和学校教育教学质量提升，最终培养一批具有教育家精神、“四有好老师”品质的教师队伍，全面助力区域/县域基础教育高质量发展、建设教育“质量高地”。

二、特色类项目

1.心理健康指导师培训项目

聚焦青少年身心发展规律与心理健康教育核心理论，通过案例解析与实战演练强化心理辅导实操能力。课程强调个体差异识别，指导建立科学评估机制与个性化干预方案，培养多元思维模式，融合发展心理学等理论创新教育活动设计，提升参训者精准回应青少年心理需求、预防解决成长问题、促进心理健康发展的系统性能力。

2.学前领军教师培训项目

针对幼儿园园长和骨干教师，致力于培养具有前瞻性教育视野、创造性保教领导力和卓越团队引领力的学前教育领军人才。通过系统培训，帮助参训教师深入理解新时代学前教育发展要求，掌握先进的游戏与教育理念，提升保教活动设计与实施能力，强化园本课程构建、教研指导与团队建设水平，打造一支能够引领区域学前教育高质量发展的示范性教师队伍。

3.中小学名校长培育项目

旨在培养拥有教育家精神，具有创新精神和专业能力的领军人才。通过长周期涵养培育，建构全方位成长环境，提升校长的课程领导力、战略思维能力、教育创新能力和引领学校可持续发展的能力，凝练形成先进的办学思想，提升教育研究、治理能力，创建特色品牌，推动学校特色化、高质量发展。发挥名校长的示范引领作用，通过校际帮扶、送教下乡、成果共享等方式，促进区域城乡教育均衡发展。

4.中小学名师培育项目

旨在全方位提升教师专业素养与创新实践能力，能融会贯通运用多元教学法打造高效课堂，并在持续专业实践中凝练教学主张，推进教师从“经验型”向“研究型”转变；增强科研与创新能力，推动教学实践与理论结合，从课题实践中凝练成果反哺教育教学；助力教师成长为区域教学引领者，通过名师工作室、区域联动等方式，带动薄弱校发展，形成教师成长共同体，推动区域教育教学改革向纵深发展。

5.整本书阅读教学的师生共读生态构建能力提升培训

旨在引导中小学语文教师重新审视整本书阅读的教学价值与实践路径，帮助中小学语文教师突破传统教学模式，在整本书阅读教学中实现角色转型与实践能力的双重提升，引导教师从“文本权威讲解者”转向“深度阅读引领者”和“思维共建合作者”，形成以师生共读为核心的专业成长闭环，助力语文核心素养的落地生根。

联系人：喻老师

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